桃花心木教学课件.pptx

3桃

课程标准实验教科书人教版六年级下册

集

种树zhòng

膝盖xī

散步sàn

汲水

比较从容

注意下面红色字在词语中的正确读音。

空地kòng模仿mó

jí

jiào

cóng

fèn

)

语重心长zhòng养分

词语大夜荣

难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水

依赖一旦锻炼考验感受

感知养分模仿膝盖

读课文，思考：

1、种树人的哪些做法令作者感到奇怪?

2、他为什么要这样做?

3、从种树的故事中，说明了一个什么道理?

)

种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的

时候，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

读读下列句子：

每

每天浇一

定的

量，树苗就会

养成依赖

的心

,根就会浮在

地表上，

无法

深入地下，一

旦我停止

浇水

,树苗会枯萎

得更多。

幸而

存活的树，遇

到狂风暴

雨，

也会一吹就倒。

不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较

经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。

树的“不确定”老天爷小雨是算不准的，给树浇水的量与时间不确定。

“不确定”

人的“不确定”:人在生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，只有经得起生活中的各种考验，才能成为坚强的人，有作为的人。

思考：种树的人不再来了，桃花心木

也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了?

桃花心木学会了自己寻找水源、适应环境，自主地生长，这证实了种树人说的话是正确的。

)

深外延伸：

·读了这篇课文，联系生

活实际，你想到了什么?

·作者是怎样写出这样耐

人寻味的文章呢?

)

读课文，想想课文写了一件什么事?作者想表达什么见解

人成长的重要意义。

课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对

2.借物喻人。

作者由种树想到育人，借种桃花心木来说明一个做人的道理。

1.善于观察、善于思考。

看到——引发疑问

听到——种树人言

想到——明白道理

克服了困难就是胜利的机会。

————邱吉尔

苦难是人生的老师，我

粉碎每一个障碍。

-----巴尔扎克

平静的湖面，练不出精悍

的水手；安逸的环境，造不出

时代的伟人。

———列别捷夫