让我们和孩子一起成长(家庭教育课件).ppt

理念、心态、方法、过程、理智、沟通、水平和智慧、营造一个好的环境！——家庭教育的主要内涵12理念：符合心理学和教育学，而不仅仅使经验的，传统的心态：自然的而不是执着的，宽松的而不是拘谨的，尊重的而不是强制的12理念三:对孩子的情商的培养给予足够的重视——使孩子能够常被感动、学会感激、心存感恩一个案例——一个考入北大清华如探囊取物的高考生母亲祝明灿：“大家只关注我儿子智商高，考分高，其他的很少关注。不会与人相处，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商几乎为零。他会真正快乐吗？”别把情商教育歪曲为控制、驯服、01使孩子产生负罪感的教育别把情商教育变成了强者改变弱02者的专利，其实强者（父母、领导者）03有时更需要提高自己的情商04特别提醒：21高情商的人往往是有同情心、理解心、责任心、回报心的人。他也才会真正地投入学习，低情商往往会遏制一个人的潜能。情商的培养要靠家长以身作则，靠学生的体验和思考，不能只靠说教。情商对一个人的未来所起的决定性作用会更大。3人脑各区思维功能优势示意图左颞右颞左前脑区右前脑区左后脑区右后脑区创造智慧优势形象思维直觉判断完形整合融会贯通演绎推理感觉智慧优势情感主导运动感觉情感表达协调与听觉知识智慧优势逻辑思维逻辑判断数学运算注重事实强调量化经验智慧优势控制管理组织实施重视细节强调程序与听觉、视觉情感相关与听觉、视觉情感相关理念四、要了解孩子内在的精神需求：肯定、赞赏、接纳、认可、关爱1243优越的物质条件取代不了无时无刻的关爱你真的忙到顾不了孩子的地步吗？警惕父母可能给孩子带来的无意伤害这是多么好的一次加深亲子关系的机会——被一个“忙”家长活活地失去了！！1234启示：孩子精神上所需要的被允许被认可被信任被尊重被再一次被陪伴被赞赏被接纳被鼓励被理解被关爱被体谅

被指责

被贬损

被否定

被说教

被过宠

被包办

被唠叨

被冷漠

被功利

被放弃

被专制

被偷窥可能给孩子在精神上造成无意伤害的01理念五、只有改善自己的情绪质量，03家长要注意自己的02才能使孩子更加阳光04心理健康010203040506在现实生活中有安全感，不感到过度焦虑和长期压力太大。01行为和思维不脱离环境，比较切合实际，不沉迷网络。02能较为客观地评价和了解自己，有自尊、有一定的自省能力。03保持人格完整、没有没有明显的人格缺陷和偏执。04有良好的人际关系，沟通能力，能善解人意，知道尊重人。05有适度宣泄和控制自我情绪的能力，情绪相对稳定，心态平衡。06做一个心理健康的家长01有适度的满足个人需求和愿望，有较强自我价值实现的意识。03对面临的工作和学习有自信，不恐惧、不逃避，对困难敢于面对，对自己的不足敢于正视和完善。02在生活中能被美好的事物感动，对他人的帮助知道感激，并心存感恩，有较高的情商。04有一定的生活目标，健康的信念，合理的生活方式从现实生活中感受到一定的快乐和生命的意义。最大的苦恼？最大的困惑？最大的奇怪？孩子突然变笨了？

孩子突然不优秀了？

孩子的作业怎么总是做不完？

怎么和初中的反差那么大？

怎么连副科学起来都感觉到吃力了？

成绩下降！为什么成绩下降如此迅速？最大的担心？一直这样下去该怎么办！最大的无助、失落、求助？怎么尽快扭转局面？要这样下去可怎么得了？想和孩子沟通又只能老生常谈，崩溃！焦虑！最大的不满？怎么别的孩子都考的那么好让我们和孩子一起成长——（苏）马卡连柯家庭集体的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件——（美）杜威现在心理分析家了解到，家庭中正常关系的失调，是孩子以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃土壤请您先聆听教育家、心理学家、哲学家、艺术家有关家庭教育肺腑之言吧尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：请您是否能从这些名人之言中有所体会，有所感悟，甚至有所反思呢？请不要忘记，孩子们受到不公平的待遇和评价，特别是这种待遇和评价来自一个亲近的和具有一定威信的人的时候，它的痛苦会在心灵里留下一个长久的伤痕！——（美）杜威历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲——（法）马丁理由2、孩子身上的时代性，提供信息的多样性和复杂性02理由4、现实生活对孩子的素质提出了全方位的要求04面对孩子，我们必须重新学习！——让我们和孩子一起成长01理由1、孩子不断成长，他们需求的越来越多，越来越高03理由3、培养自己孩子和自己的生命价值