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《主题五创编神奇皮影》说课稿--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《主题五创编神奇皮影》旨在让学生通过实践活动，结合辽师大版五年级下册综合实践活动教材内容，培养动手能力、创造力和团队合作精神。设计思路如下：

1.导入：通过展示传统皮影戏图片和视频，激发学生兴趣，引入本节课主题。

2.知识传授：简要介绍皮影戏的起源、发展及其艺术特点，让学生对皮影戏有初步了解。

3.创意构思：引导学生发挥想象力，设计出具有特色的皮影角色和故事情节。

4.实践操作：分组进行皮影制作，培养学生动手能力和团队协作精神。

5.展示交流：每组展示制作完成的皮影作品，分享创作心得和故事情节，互相学习、交流。

6.总结提升：对本次活动进行总结，强调皮影戏在传统文化中的地位，激发学生对传统文化的热爱。

二、核心素养目标

1.提升学生的创意思维与审美鉴赏能力，通过设计独特的皮影角色和故事情节，培养学生的创新意识和艺术表现力。

2.增强学生的实践操作技能，通过动手制作皮影，锻炼学生的动手能力，提高解决问题的实践素养。

3.培养学生的团队协作与沟通能力，在分组合作中学习协作，分享创意，共同完成任务，提升集体合作意识。

三、学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识层面已具备一定的美术基础和手工制作能力，能够理解基本的美术概念和创作方法。在能力上，学生具备初步的观察、分析和创新能力，能够进行简单的创意设计。素质方面，学生好奇心强，乐于探索和尝试新事物。

然而，学生在行为习惯上可能存在耐心不足、细致度不够等问题，这可能会影响皮影制作过程中的细节处理。此外，部分学生对传统文化的了解和兴趣可能不够浓厚，需要通过课堂活动激发其兴趣。

在课程学习中，学生的合作意识和对传统文化的认识程度将对课程效果产生直接影响。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，并通过小组合作培养学生的团队精神和责任感。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放辽师大版五年级下册综合实践活动教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集皮影戏相关的图片、视频等资源，制作PPT用于课堂展示，增强直观感受。

3.制作材料：准备足够的纸张、剪刀、彩笔、胶水等皮影制作所需的基础材料。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的制作工具，营造良好的创作环境。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们要一起来学习《主题五创编神奇皮影》。在开始之前，请大家先欣赏一段皮影戏表演的视频，看看你们能从中发现什么有趣的地方？

（播放皮影戏视频）

视频播放完毕，谁来说说你们看到了什么？对了，这就是我们今天要学习的皮影戏。那么，你们知道皮影戏是如何制作和表演的吗？接下来，我们就来一起探索皮影戏的奥秘。

二、知识传授

首先，我要给大家简单介绍一下皮影戏的起源和发展。皮影戏是我国的一种古老的民间艺术形式，已经有几百年的历史了。它通过剪制各种形状的皮影，然后在幕后用光源照射，通过幕布呈现出影子，配合音乐和故事情节，进行表演。

（展示皮影戏起源和发展的图片）

现在，请大家翻开教材，我们一起来看看皮影戏的制作过程和技巧。这里有一个详细的步骤，我会一一讲解，希望大家认真听讲。

（讲解皮影戏制作过程和技巧）

三、创意构思

了解了皮影戏的基本知识，接下来就是大家发挥创意的时候了。我将把同学们分成几个小组，每个小组要设计一个自己的皮影角色和故事情节。在创作之前，请大家先讨论一下，你们想要设计一个什么样的角色？故事的主题是什么？

（分组讨论）

现在，每个小组开始创作吧！请记住，你们的角色和故事要富有创意，同时也要体现出皮影戏的特点。如果需要，我可以提供一些参考资料给大家。

（学生创作过程中，老师巡视指导）

四、实践操作

经过一番讨论和创作，我看到每个小组都有了很多有趣的想法。接下来，我们将进入实践操作环节。每个小组根据你们设计的角色和故事，开始制作皮影吧！记得使用我们准备的材料，并且在制作过程中要注意安全。

（学生分组制作皮影，老师提供技术指导）

五、展示交流

经过一段时间的努力，大家制作的皮影都完成了。现在，请每个小组选派一名代表，展示你们的皮影作品，并讲述一下你们的故事情节。其他小组的同学要注意倾听，一会儿我们要进行交流和评价。

（学生展示作品，讲述故事情节）

六、交流评价

展示完毕，现在请大家来说说，哪个小组的作品给你们留下了最深刻的印象？为什么？同时，也请大家提出一些宝贵的意见和建议，帮助其他小组改进。

（学生交流评价）

七、总结提升

最后，我想请大家分享一下今天的收获。你们认为，通过这次学习，自己最大的收获是什么？

（学生分享收获）

好了，今天