三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5.docxVIP

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三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5

一、教学目标

(1)本节课《映山红》旨在让学生通过学习这首歌曲，了解和感受红色文化，培养学生的爱国情怀。通过音乐活动，提高学生的音乐素养，使其在三年级阶段初步掌握歌曲的演唱技巧，学会运用正确的呼吸和发声方法。预计通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲中的基本节奏和旋律，能够独立演唱歌曲，并能简单进行歌曲的表演。

(2)教学目标中，我们注重培养学生的音乐审美能力和集体合作精神。通过聆听、演唱、表演等环节，让学生感受歌曲《映山红》的优美旋律和歌词内涵，提高学生的音乐鉴赏能力。此外，通过小组合作的形式，让学生在互动中学会沟通与协作，培养团队精神。预计在课堂活动中，学生能够积极参与，与同学互动，形成良好的合作氛围。

(3)在教学过程中，我们将关注学生的个体差异，通过分层教学，满足不同学生的学习需求。对于基础较好的学生，我们将引导他们进一步探索歌曲背后的故事，拓展音乐知识；对于基础较弱的学生，我们将提供必要的辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。通过本节课的学习，预计所有学生都能够对《映山红》这首歌曲有更深入的理解，并在音乐素养方面得到提升。

二、教学重点与难点

(1)教学重点一：掌握歌曲《映山红》的基本节奏和旋律。这首歌曲旋律优美，节奏清晰，对于三年级的学生来说，学习歌曲《映山红》能够帮助他们建立良好的音乐节奏感。在教学中，教师应引导学生关注歌曲中的强弱拍，让他们在演唱过程中感受节奏的规律性，并通过练习使学生在实际演唱中能够准确把握节奏。同时，通过分组练习、合唱等方式，让学生在合作中体验节奏的和谐与统一。

(2)教学重点二：培养学生对红色文化的理解和认同。歌曲《映山红》源于中国革命时期，其歌词内涵丰富，具有深刻的历史背景。在教学过程中，教师应结合歌曲内容，向学生介绍红色文化的背景知识，让学生了解歌曲的创作背景和时代意义。通过讲述革命故事、观看相关视频等环节，激发学生对红色文化的兴趣，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

(3)教学难点一：引导学生运用正确的演唱技巧。在演唱过程中，教师需注意学生的呼吸和发声方法，指导他们正确运用气息和声音，以达到歌曲所需的音色和音质。针对学生普遍存在的问题，如音准、音色等，教师可采取个别辅导、分组练习等方式，帮助学生克服困难。此外，教师还应关注学生的身体语言，引导他们在演唱中展现歌曲的情感。

教学难点二：培养学生对音乐的审美能力。在欣赏和演唱《映山红》的过程中，教师应引导学生关注音乐的整体效果，培养他们对音乐的感知、理解、评价和创造能力。通过聆听、分析、讨论等环节，让学生在音乐中寻找美的元素，感受音乐的魅力。此外，教师还可以组织学生进行即兴创作，鼓励他们在音乐中表达自己的情感和想法。

教学难点三：在小组合作中培养团队精神和沟通能力。在课堂活动中，教师应引导学生学会与同学合作，共同完成任务。通过小组讨论、表演、评价等方式，让学生在合作中学会倾听、尊重他人，提高沟通与协作能力。教师还需关注学生的个体差异，适时给予鼓励和支持，激发他们的团队精神。

三、教学过程

(1)教学过程一：导入环节。首先，教师通过播放《映山红》的音乐片段，引导学生进入课堂氛围。随后，教师简要介绍歌曲的背景和创作故事，激发学生的学习兴趣。接着，教师组织学生进行简单的音乐游戏，如“听音辨曲”，以活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中初步感知歌曲的旋律。

案例：在“听音辨曲”环节，教师播放《映山红》的旋律片段，让学生猜测歌曲名称。通过这个游戏，学生不仅能够熟悉歌曲，还能提高他们的音乐素养。

(2)教学过程二：歌曲学习。教师首先带领学生一起学习歌曲《映山红》的歌词，让学生在演唱中感受歌曲的节奏和韵律。接着，教师逐句教唱歌曲，强调呼吸和发声方法，让学生在演唱过程中掌握正确的技巧。在学生基本掌握歌曲旋律后，教师组织学生进行分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同提高。

案例：在分组练习环节，教师将学生分成若干小组，每组选择一位组长，负责组织本组同学进行练习。通过小组合作，学生不仅能够提高演唱水平，还能培养团队协作能力。

(3)教学过程三：歌曲表演。在学生熟练掌握歌曲《映山红》的基础上，教师组织学生进行歌曲表演。表演环节分为两个部分：一是学生分组进行合唱，二是学生进行个人表演。在合唱环节，教师要求学生注意音准和节奏，力求达到和谐统一的演唱效果。在个人表演环节，教师鼓励学生发挥创意，以独特的方式展现歌曲的魅力。

案例：在个人表演环节，一位学生选择用吉他伴奏演唱《映山红》，另一位学生则通过舞蹈动作表现歌曲的意境。这种个性化的表演方式，不仅让学生在课堂上充分展示自我，还激发了其他学生的学习热情。通过这一环节，学生不仅能够提高音乐素养，还能培养自信心和创造力。