7 z c s 第1课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

7zcs第1课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

一、设计意图

本节课以统编版语文一年级上册第七课《7zcs》第1课时为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握字母“z、c、s”的正确发音和书写，培养学生的拼音认读能力和书写规范。结合一年级学生的认知特点，本节课将采用情境教学、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握本节课的重点内容。同时，注重巩固学生的基础知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够正确拼读字母“z、c、s”，并在四线格中正确书写，形成良好的拼音认读和书写习惯。

2.思维发展与提升：通过观察、比较字母形状，培养学生观察能力和空间想象能力。

3.文化传承与理解：让学生了解汉语拼音在语言学习中的重要性，激发学生对母语的热爱和尊重。

4.实践创新：学生在互动游戏中运用所学知识，提高实际操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确拼读字母“z、c、s”，并掌握其声母的发音要领。

②学生能够在四线格中按照正确的笔顺和结构书写字母“z、c、s”。

2.教学难点

①学生能够区分字母“z、c、s”的发音，尤其是“z”和“c”的发音相近，容易混淆。

②学生在书写字母时，能够保持字母的规范形状和正确的空间位置，避免书写不规范或颠倒字母形状。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与字母“z、c、s”相关的图片和音频资料，以辅助学生更好地理解和记忆字母的发音和书写。

3.教学工具：准备四线格练习本和彩色笔，供学生在课堂上练习书写字母使用。

4.教室布置：将教室环境布置得简洁有序，确保学生能够集中注意力，同时预留一定空间供学生进行书写练习和互动游戏。

五、教学过程

一、课堂导入

1.组织学生安静坐下，调整好学习状态。

2.向学生问好，检查学生的出勤情况。

3.利用图片或实物引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

例如：“同学们，今天我们来认识三个新的朋友，它们是字母‘z、c、s’。你们猜猜它们长什么样呢？”

二、字母认读

1.展示字母“z、c、s”的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

“请大家仔细看看，这是什么字母？它叫什么名字？”

2.示范正确拼读字母，让学生跟随模仿。

“现在，老师来读一读，大家跟着读：z、c、s。”

3.分组练习，让学生相互听读，纠正发音。

“请大家分成小组，互相读一读，看看谁读得最准确。”

三、字母书写

1.在黑板上展示四线格，示范字母“z、c、s”的正确书写。

“现在，老师来给大家演示一下字母‘z、c、s’怎么写。大家要注意看哦。”

2.指导学生在练习本上书写字母，纠正书写错误。

“请大家拿出练习本，跟着老师一起写。注意字母的笔顺和结构，不要写错了哦。”

3.学生独立书写，老师巡回指导。

“现在请大家自己写一写，如果遇到问题，可以随时举手问老师。”

四、课文主旨内容探究

1.引导学生阅读课文，理解课文大意。

“请大家打开课本，我们一起读一读课文。读完后，告诉老师你们明白了什么。”

2.提问学生，检查他们对课文内容的理解。

“谁来说一说，课文里都讲了什么故事？”

3.引导学生发现课文中的字母“z、c、s”，并讨论它们在课文中的作用。

“大家找一找，课文中出现了我们今天学的字母‘z、c、s’，它们都出现在哪里？它们在故事里有什么作用？”

五、课堂练习

1.设计一些与字母“z、c、s”相关的练习题，让学生巩固所学知识。

“现在，我们来做一些练习题，看看谁做得最好。”

2.学生独立完成练习，老师巡回指导。

“请大家认真做题，如果遇到不会的地方，可以举手问老师。”

3.讲解练习题，总结课堂重点。

“现在，我们来看看练习题的答案。大家做得怎么样？我们来总结一下今天学习的重点。”

六、互动游戏

1.设计一个与字母“z、c、s”相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

“接下来，我们来玩一个游戏。请大家分成小组，看看哪个小组能够最快找到所有含有字母‘z、c、s’的单词。”

2.学生参与游戏，老师观察并指导。

“大家加油哦！看看谁的反应最快，找到的单词最多。”

七、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，总结学习成果。

“好了，同学们，我们今天学习了字母‘z、c、s’，大家掌握得怎么样？”

2.鼓励学生，为下一节课的学习做好准备。

“大家表现得都很棒！希望你们在下一节课上能够继续努力，学习更多的知识。”

八、课后作业布置

1.布置课后作业，巩固课堂所学。

“今天的作业是：请大家回家后，认真书写字母‘z、c、s’，每个写五行。”

2.提醒学生按时完成作业，养成良好的学习