Unit 3 Family Matters Developingideas 阅读说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit3FamilyMattersDevelopingideas阅读说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3FamilyMatters中的Developingideas部分，选取自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课我们将通过阅读一篇关于家庭关系和沟通的短文，引导学生了解和探讨家庭中的重要话题，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的话题与学生的日常生活密切相关，学生已有一定的家庭关系和沟通的基础知识。教材中的短文讨论了家庭成员之间的相互理解和沟通问题，与学生在家庭生活中遇到的情境具有较高契合度。此外，本节课所学的阅读技巧和词汇也将为学生后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够在文本中寻找关键信息，理解作者意图，并进行有效的语言输出。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的家庭关系和沟通方式，增强跨文化理解和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们从不同角度思考家庭问题，形成自己的见解和解决问题的策略。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和探究学习，提高他们对英语学习的兴趣和效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：本节课的教学重点是培养学生通过阅读获取文章主旨大意的能力，例如，能够识别文章的主题句和支撑细节，理解作者的论点和论据。

举例：教师将引导学生分析文章的开头和结尾段落，找出文章的中心思想和关键信息，如家庭沟通的重要性以及如何改善家庭成员之间的交流。

-词汇学习：掌握与家庭关系和沟通相关的核心词汇，如“communication,conflict,resolution,empathy”等。

举例：教师会通过例句和情境练习帮助学生掌握这些词汇的正确用法，并在阅读过程中强调它们的重要性。

2.教学难点

-长难句理解：学生可能会在理解文章中的长难句时遇到困难，这些句子通常包含复杂的语法结构和丰富的信息。

举例：教师需要通过分解长难句，解释语法结构和分析句子成分的方法，帮助学生逐步理解句子的含义。

-推理判断：文章中的一些观点和结论需要学生进行推理判断，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

举例：教师可以设计一些问题，引导学生根据文章内容进行推理，如“作者为什么认为良好的沟通对于家庭关系很重要？”通过这种方式，教师可以帮助学生掌握推理判断的技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit3FamilyMatters主题相关的多媒体资源，包括家庭沟通场景的图片、家庭成员关系图、相关话题的短视频等，以增强学生对课程内容的兴趣和理解。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论的环境，确保每个小组都有足够的空间进行交流合作。同时，准备白板和markers以便学生展示讨论成果和教师进行讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“上一节课我们讨论了家庭成员之间的关系，那么你们认为在家庭中良好的沟通有多重要？”

-接着，教师展示一张家庭沟通的图片，让学生观察并分享他们对家庭沟通的看法。

-最后，教师宣布本节课的主题“Developingideas”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生阅读课文，并要求学生在阅读过程中注意寻找文章的主旨和关键信息。

-教师通过板书展示文章的结构，帮助学生理解文章的框架和逻辑。

-教师针对文章中的长难句进行讲解，分解句子结构，解释语法点，帮助学生理解。

-教师提出一些推理判断的问题，如“作者为什么提出这个观点？”引导学生进行思考和讨论。

-教师通过例句和情境练习帮助学生掌握与家庭沟通相关的核心词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，包括多项选择题、填空题和简答题，以检验学生对文章内容的理解。

-学生分组进行讨论，共同完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几组学生分享他们的答案和讨论过程，对学生的表现给予反馈和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调家庭沟通的重要性和相关的核心词汇。

-教师询问学生是否有未解决的问题，并给予解答。

-教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学的沟通技巧和词汇。

5.