4.18 东晋南朝政治和江南地区开发 说课稿 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

4.18东晋南朝政治和江南地区开发说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册

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教学内容

教学内容：统编版七年级历史上册《4.18东晋南朝政治和江南地区开发》。本节课主要讲述东晋南朝时期的历史背景，包括政治制度、社会变革以及江南地区的开发等内容。通过学习，学生将了解东晋南朝时期的历史特点，认识江南地区开发的成就和影响。

核心素养目标

培养学生唯物史观，引导学生认识到东晋南朝时期政治和社会的变迁对江南地区开发的影响。提升学生历史解释能力，通过分析历史资料，理解江南地区开发的历史背景和原因。增强学生时空观念，通过地图和史料，感知江南地区在历史进程中的地位和作用。同时，培养学生史料实证能力，通过对比分析不同史料，培养学生批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.东晋南朝时期政治制度的演变及其对江南地区开发的影响。

2.江南地区开发的主要成就及其历史意义。

难点：

1.理解东晋南朝时期复杂的历史背景和政治变迁。

2.分析江南地区开发的多方面因素及其相互关系。

解决办法：

1.通过历史文献和地图资料，结合多媒体教学，帮助学生理解政治制度的演变过程。

2.采用案例分析法，选取具有代表性的江南地区开发案例，引导学生深入分析其背景、过程和影响。

3.组织小组讨论，鼓励学生运用批判性思维，对比分析不同史料，以突破对复杂历史背景的理解。

4.设计问题串，引导学生逐步深入思考，逐步揭示江南地区开发的深层原因和历史意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解东晋南朝政治制度和江南地区开发的基本情况。

2.讨论法：引导学生围绕江南地区开发的原因、过程和影响进行小组讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解历史事件的发展脉络和影响。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频和地图等多媒体资源，直观展示历史场景和地理环境。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.历史文献阅读：引导学生阅读相关历史文献，提升史料阅读和分析能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示江南地区风光图片，激发学生对江南地区的好奇心和探索欲。

2.提问：同学们，你们知道江南地区在历史上有什么特殊的意义吗？引发学生对江南地区历史发展的兴趣。

3.用时：3分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.东晋南朝时期政治制度的演变（10分钟）

-讲解东晋南朝时期的政治制度特点，如九品中正制、门阀制度等。

-结合历史背景，分析政治制度对江南地区开发的影响。

-提问：东晋南朝时期的政治制度如何影响江南地区的开发？

-用时：5分钟

2.江南地区开发的主要成就及其历史意义（10分钟）

-介绍江南地区开发的农业、手工业和商业等方面的成就。

-分析江南地区开发的历史意义，如促进经济繁荣、推动文化交流等。

-提问：江南地区开发对当时的社会有什么影响？

-用时：5分钟

3.江南地区开发的多方面因素及其相互关系（5分钟）

-分析江南地区开发的自然条件、社会经济因素和政治制度等方面的因素。

-强调各种因素之间的相互关系，引导学生理解历史事件的复杂性。

-提问：江南地区开发受到哪些因素的影响？这些因素之间有何联系？

-用时：3分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示相关习题，如填空、选择题等，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师针对习题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.提问：同学们，通过练习，你们对江南地区开发有哪些新的认识？

5.用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师随机提问，了解学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答问题，教师点评并补充说明。

3.提问：同学们，你们认为江南地区开发对我国现代化建设有哪些启示？

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生就本节课的内容进行讨论，如江南地区开发的原因、过程和影响等。

2.学生分组讨论，教师参与其中，指导学生思考。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.提问：同学们，通过讨论，你们对江南地区开发有哪些新的认识？

5.用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课的重点内容进行梳理，强调江南地区开发的历史意义。

2.提问：同学们，这节课我们学习了什么？你们认为江南地区开发对我们有什么启示？

3.用时：5分钟

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，如阅读相关历史文献、完成思考题等。

2.学生整理课堂笔记，复习本节课所学知识。

3.用时：5分钟

总用时：45分钟

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