《春江花月夜》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《春江花月夜》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《春江花月夜》为教学内容，与学生在初中阶段所学的古诗词知识相联系，帮助学生进一步理解和掌握古典诗词的鉴赏方法，提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是审美鉴赏与创造，通过深入分析《春江花月夜》中的意象、意境，提升学生对古典诗词的审美鉴赏能力；二是文化理解与传承，引导学生理解古代诗人的情感和思想，增强文化自信；三是语言建构与运用，通过分析诗歌的语言特点，提高学生运用语言表达情感和思想的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生进入高中阶段，已具备一定的古诗词鉴赏基础，能够识别常见的意象和典故，了解古典诗歌的基本格律和韵律。他们可能对某些古典诗歌有较为深入的了解，如唐诗、宋词等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《春江花月夜》这类古典诗歌表现出一定的兴趣，他们渴望了解诗人的内心世界和作品背后的文化内涵。学生的能力方面，他们对古诗词的韵律、意境有一定的感知能力，但深入理解诗歌中的情感表达和修辞手法可能存在难度。学习风格上，部分学生可能偏向于通过文字解读来理解诗歌，而另一部分学生可能更注重诗歌的音乐性和视觉形象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解诗歌中的意象和典故时，可能遇到文化背景知识的缺乏，难以准确把握诗人的情感和创作意图。其次，对于诗歌中复杂的修辞手法和表达技巧，学生可能感到难以理解。此外，由于古典诗歌的抽象性和抒情性，学生在解读诗歌情感时可能缺乏直观的感受和体验。因此，教学过程中需要注重引导学生逐步深入理解诗歌，同时通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》教材，以便学生能够跟随教学内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《春江花月夜》相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如描绘春江景色的画作、诗人的生平介绍视频等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；同时，确保教学区域安静，以便学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段描绘春江花月的自然风光视频，引导学生观察画面，感受春天的气息和江水的宁静。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了怎样的景色？这让你想到了哪些诗句？

3.学生回答后，教师总结：春天，江水清澈，月亮皎洁，正是诗人们创作美好诗句的好时节。今天，我们就来学习一首描写春江花月的经典诗篇——《春江花月夜》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍诗人张若虚及其创作背景，让学生对诗人有初步的了解。

2.教师带领学生朗读《春江花月夜》，注意节奏和韵律，让学生感受诗歌的音乐美。

3.分析诗歌中的意象，如春江、花、月、夜等，引导学生理解诗人通过这些意象所表达的情感。

4.讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生更好地理解诗歌内容。

5.分析诗歌的结构，让学生了解古典诗歌的布局特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析诗歌中的重点句子，如“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.学生尝试用自己的语言复述诗歌内容，锻炼语言表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：这首诗歌表达了诗人怎样的情感？

2.学生回答后，教师总结：诗人通过描绘春江花月的景色，表达了对美好生活的向往和对人生哲理的思考。

3.教师提问：这首诗歌对我们有什么启示？

4.学生回答后，教师总结：我们要学会欣赏生活中的美好，同时也要思考人生的意义。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，分别扮演诗人和听众，让学生更深入地体验诗歌的意境。

2.学生分享自己的感受，教师点评并总结。

3.教师提问：如果你是诗人，你会如何描绘你所处的时代？

4.学生回答后，教师总结：诗歌是时代的镜子，诗人通过诗歌反映时代风貌，表达自己的情感。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：古典诗歌在现代生活中有何价值？

2.学生回答后，教师总结：古典诗歌蕴含着丰富的文化内涵和审美价值，对我们的文化传承和审美教育具有重要意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生课后阅读《春江花月夜》全文，撰写一篇心得体会。

教学过程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学