Unit2 第4课时（教学设计） Part B Lets try Lets talk -五年级英语下册（人教PEP版）.docx

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PartBLet’stryLet’stalk

单元

Unit1

课时

第4课时

教学

目标

1、词汇

学生能听、说、读表示四季的单词：spring,summer,autumn(fall),winter

2、句型

学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢的季节及原因

--Whichseasondoyoulikebest?--Ilikespring/summer/autumn/winterbest.

--Why?--Because…

能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话并进行角色扮演。

教学

重难点

重点：

1. 学生能听、说、读表示四季的单词：spring,summer,autumn(fall),winter。

2. 学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢的季节及原因。

--Whichseasondoyoulikebest?--Ilikespring/summer/autumn/winterbest.

--Why?--Because…

难点：

学生能够听说读写句型，同时在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢的季节及原因。

学情

分析

已有知识背景：

学生已经在四年级下学期学习过关于天气的相关词汇以及句型表达。

2.本课重点

能够在真实情景中灵活运用句型并利用句型询问他人和表达自己喜欢的季节及原因。

--Whichseasondoyoulikebest?--Ilikespring/summer/autumn/winter.

--Why?--Because…

教学

工具

PPT

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1：

Leadin

导入

通过观看视频初步了解话题，通过复习情境引导学生主动探索新知。

Step1:Leadin

Letschant.

Let’sreview.

T:Pleaselookatthispicture.

-Whichseasondoyoulikebest?

-Ilike...best.Ican...

Andthen,

Inanartclass,thechildrenaredrawingthefourseasons.

S1:Amydrawsautumn.

S2:Oliverdrawssummer.

T:And,WhichseasondoesZhangPengdraw?

Let’slearnthenewknowledge.

S:OK....

本环节通过视频导入，回顾A部分有关季节询问的内容，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。

Part2:

Presentation

学习新词和目标句型后，通过听力选择正确答案，回答问题，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。

Step2：Presentation

Let’stry

T:ZhangPengandJohnarelookingatsomepictures.Lookandsay.

T:WhichisZhangPeng’spicture?

Listenandtick.

S:OK....

T:Whowantstoanswer?

S:Thefirstone.

T:Nowlet’slookatthelisteningtext.

Fillintheblanks

Let’stalk.

-DoesMissWhitelikeherpicture?

-AmyshowsherpicturetoMissWhite.

T:Andwhat’smeaningofthe“show”

S:给...看。

Watchandtick.

T:Thenlet’swatch.

S:OK...

T:Nowlet’schecktheanswers.

Watchagainandanswer.

T:OK...let’swatchagain.

S:OK..

Listenandrepeat.

Goodjob=Welldone做得好

Learnthewords:

because因为；

vacation假期。

Languagepoints

Roleplay

Fil