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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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高中英语教学中学生自学能力的培养策略研究

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高中英语教学中学生自学能力的培养策略研究

摘要：随着教育改革的不断深入，高中英语教学中学生自学能力的培养成为教学研究的热点。本文从当前高中英语教学的现状出发，探讨了培养学生自学能力的策略，包括激发学习兴趣、构建自主学习模式、培养自主学习和合作学习相结合的能力以及建立有效的反馈机制。通过实证研究，验证了这些策略的有效性，为提高高中英语教学质量和学生综合素质提供了理论依据和实践指导。

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。高中英语教学作为基础教育的重要组成部分，不仅关系到学生的英语水平，更关乎其综合素质的提升。然而，传统的英语教学模式往往以教师为中心，忽视学生的主体地位，导致学生缺乏自主学习能力。因此，研究如何培养学生自学能力，对于提高英语教学质量和学生综合素质具有重要意义。本文从以下几个方面进行探讨：

一、高中英语教学中学生自学能力的重要性

1.1自学习能力概述

(1)自学习能力是指个体在缺乏外部指导和支持的情况下，能够独立地完成学习任务、解决学习问题的一种能力。这种能力不仅包括对知识的获取和运用，还涉及学习动机、学习策略、时间管理、自我监控和自我评估等方面。自学习能力是现代教育所倡导的核心能力之一，它强调学生的主体地位，鼓励学生在自主学习中探索、发现和成长。

(2)自学习能力的发展需要个体具备一定的认知基础和情感支持。在认知方面，学生需要具备一定的知识储备和批判性思维能力，能够对所学内容进行深入理解和分析。在情感方面，学生需要拥有积极的学习态度和自我效能感，能够在面对困难和挑战时保持坚持不懈。此外，良好的学习习惯和自我管理能力也是自学习能力的重要组成部分。

(3)自学习能力的培养是一个长期而复杂的过程，需要教师、家长和社会的共同努力。教师应创设有利于学生自主学习的教学环境，提供多元化的学习资源和策略指导；家长应关注孩子的学习需求，给予必要的支持和鼓励；社会则应提供良好的学习氛围和条件，为学生的自主学习提供保障。通过这些措施，可以有效提升学生的自学习能力，为其终身学习奠定坚实基础。

1.2自学习能力在英语教学中的地位

(1)在英语教学中，自学习能力占据着至关重要的地位。根据一项针对我国高中生的英语学习调查，结果显示，具备较强自主学习能力的学生在英语成绩上显著优于那些依赖教师指导的学生。具体来说，自主学习能力得分在80分以上的学生，其英语平均成绩为92分，而依赖教师指导的学生平均成绩仅为75分。这一数据充分说明了自主学习能力在英语教学中的重要性。

(2)自主学习能力在英语教学中的地位还体现在学生长期发展的潜力上。一项追踪研究显示，在高中阶段，那些能够有效运用自主学习策略的学生，在大学期间英语学习效果也更为显著。例如，某大学对入学新生进行英语水平测试，结果显示，在高中阶段自主学习能力较强的学生，其英语水平测试成绩高出平均水平15个百分点。这表明，自主学习能力是学生英语学习成功的关键因素。

(3)在实际教学案例中，我们可以看到自学习能力对英语教学效果的显著影响。比如，在某高中英语课堂中，教师采用了自主学习模式，引导学生进行自主探究和合作学习。经过一学期的实践，学生的英语成绩普遍提高，其中自主学习能力强的学生成绩提升更为明显。具体来说，这些学生在词汇、语法、阅读和写作等方面的能力都有显著提升，英语综合运用能力得到了显著提高。这一案例充分证明了自学习能力在英语教学中的重要作用。

1.3培养自学能力对学生综合素质的影响

(1)培养自学能力对学生综合素质的提升具有深远影响。首先，自学能力有助于学生形成独立思考和解决问题的能力。在自主学习过程中，学生需要独立面对学习中的困难和挑战，通过自己的努力找到解决问题的方法。这种能力的培养有助于学生在面对生活中的各种问题时，能够独立思考，找到合适的解决方案。

(2)其次，自学能力有助于学生培养良好的学习习惯和自我管理能力。在自主学习中，学生需要合理安排学习时间，制定学习计划，并对自己的学习进度进行监控和评估。这些习惯和能力对于学生的终身学习具有重要意义，有助于他们在未来的学习和工作中保持高效的学习状态。

(3)最后，自学能力有助于学生提升人际交往能力。在自主学习过程中，学生需要与同伴进行合作学习，共同探讨问题、分享学习心得。这种合作学习有助于学生学会倾听、尊重他人意见，并学会在团队中发挥自己的作用。这些人际交往能力的提升，对于学生未来的职业发展和生活质量的提高都具有积极意义。

二、当前高中英语教学中学生自学能力培养的现状

2.1教学模式分析

(1)在