浙教版(劳动) 一年级上册 项目四任务一 瓶瓶罐罐做花瓶 课件.docxVIP

PAGE

1-

浙教版(劳动)一年级上册项目四任务一瓶瓶罐罐做花瓶课件

一、导入新课

(1)同学们，大家好！今天我们要学习的是一项既有趣又富有创意的劳动技能——瓶瓶罐罐做花瓶。在我们的日常生活中，瓶瓶罐罐随处可见，它们既实用又环保。据统计，我国每年可回收的瓶瓶罐罐数量高达数十亿个，如果能够将这些废弃的瓶瓶罐罐变废为宝，制作成精美的花瓶，既能美化我们的生活环境，又能培养我们的动手能力和环保意识。

(2)在此之前，让我们先来回顾一下我国在环保和创意手工方面的一些成就。例如，我国某小学开展了一项“变废为宝”的活动，学生们利用废弃的饮料瓶、易拉罐等材料，制作出了各种各样的花瓶，不仅在学校内部进行了展示，还参加了社区的艺术展览，受到了广泛好评。这样的活动不仅提高了学生的环保意识，还锻炼了他们的动手能力和创造力。

(3)今天，我们将学习如何利用手边的瓶瓶罐罐制作出属于自己的花瓶。在这个过程中，我们会接触到不同的材料和工具，学会如何巧妙地运用这些材料，将它们变成一个既有实用性又有观赏性的艺术品。让我们一起期待，通过这次课程，每位同学都能收获一个独一无二的花瓶，同时也在心中种下一颗环保的种子。

二、认识瓶瓶罐罐

(1)瓶瓶罐罐作为日常生活中常见的物品，它们的存在贯穿于我们的饮食、储存、清洁等多个方面。据我国统计局数据显示，每年全国瓶瓶罐罐的产量高达数百亿个，其中玻璃瓶、塑料瓶、金属罐等种类繁多。这些瓶瓶罐罐在给我们带来便利的同时，也带来了环保问题。例如，塑料瓶若不进行回收处理，将在环境中持续存在数百年之久，对生态环境造成严重影响。因此，正确认识瓶瓶罐罐，了解它们的种类、特点及回收处理方法，对我们来说至关重要。

(2)首先，我们来认识一下瓶瓶罐罐的种类。玻璃瓶主要应用于饮料、调味品等产品的包装，具有透明度高、耐高温、耐腐蚀等特点。塑料瓶广泛应用于食品、化妆品、洗涤用品等领域，轻便、耐用、易于印刷。金属罐则主要用于罐头食品、饮料等产品的包装，具有密封性好、耐压性强、易于回收等特点。了解这些瓶瓶罐罐的种类，有助于我们在日常生活中更好地选择和使用它们。

(3)其次，瓶瓶罐罐的回收处理方法也是我们不容忽视的。以玻璃瓶为例，我国玻璃瓶回收率已达60%以上，通过回收再利用，每年可节约约1500万吨标准煤，减少约4500万吨二氧化碳排放。塑料瓶的回收处理相对复杂，需要经过分类、清洗、破碎、熔融等工序，最终制成再生塑料。金属罐的回收处理则相对简单，通过熔炼后可重新制作成新的金属罐或其他金属制品。了解这些回收处理方法，有助于我们提高环保意识，积极参与垃圾分类和资源回收工作。同时，通过实际操作，我们还能锻炼动手能力，培养创新思维。

三、制作花瓶的步骤

(1)制作花瓶的第一步是选择合适的瓶瓶罐罐。可以选择玻璃瓶、塑料瓶或者金属罐，根据个人喜好和制作风格来决定。在挑选时，要确保瓶身完整无裂痕，瓶颈部分要能够承受插花时的重量。此外，瓶子的开口大小要适中，既不宜过大导致花朵散落，也不宜过小影响插花的美观。

(2)接下来是清洁工作。将选好的瓶瓶罐罐清洗干净，去除瓶内的残留物和污渍。对于玻璃瓶，可以使用洗洁精和刷子进行清洁；塑料瓶则可以用温水、洗洁精和海绵擦洗；金属罐则需要用钢丝球和洗洁精来清除锈迹。清洁完毕后，应将瓶瓶罐罐放置在通风处晾干，确保没有水渍。

(3)制作花瓶的关键步骤是插花。首先，准备好各种花朵和装饰物，如满天星、玫瑰、康乃馨等。根据花瓶的大小和形状，设计出合适的插花布局。一般来说，花瓶中部的花朵应较大，起到画龙点睛的作用，而边缘部分则可以插入一些小型的花朵或绿叶，增加层次感。在插花过程中，要注意花朵与花朵之间的间距，以及花朵与瓶口的关系，确保整体美观。完成插花后，可以适当调整花朵的位置，使花瓶看起来更加和谐。

四、作品展示与评价

(1)在完成瓶瓶罐罐花瓶的制作后，作品展示环节显得尤为重要。许多学校和教育机构都会举办学生作品展览，如“创意手工艺术展”等，为学生提供一个展示自己劳动成果的平台。在这些展览中，学生的作品往往会吸引众多参观者的目光。例如，在某次展览中，一位一年级学生制作的玻璃瓶花瓶因其独特的创意和精美的设计，获得了参观者的一致好评，并获得了最佳创意奖。

(2)评价作品时，可以从多个角度进行。首先，评价作品的创意是否新颖，是否能够吸引人的眼球。其次，评价作品的制作工艺是否精细，是否体现了学生的动手能力和耐心。最后，评价作品是否符合环保理念，是否能够启发他人关注环保问题。以某次学生作品比赛为例，评委们根据这些标准对作品进行了评分，最终评选出了多个奖项。

(3)除了在校内的展览和比赛中进行评价，学生还可以将作品分享给家人、朋友或社交媒体上的观众。这种互动不仅能增强学生的自信心，还能让他们从他人的反馈中学习到更多。例如，一位学生在社交媒体