老师拒礼后的“来日方长”有何内涵.ppt

开学季来临，虽然有关部门严令禁止老师收受红包，但还是有家长为此动起脑筋。近日，上海市西区一名家长送老师红包被拒后，老师的一句“来日方长”，让该家长陷入焦虑中。她绞尽脑汁地想“来日方长”的含义，并在朋友圈里求大家帮忙解读这句话。这在微博上也引发不小的讨论。一句“来日方长”，究竟是坚持拒收的表达，还是下次再送的暗示，确实不好理解。家长的焦虑，是基于对礼送不出去后，孩子可能会得到不公正的对待。理论上讲，为师者应公平地对待每个孩子，给予他们同等的关心和关爱。但现实中，送红包影响老师态度的现象不少见。正如有人所指出的那样，或许哪个家长送了老师未必能记住，但没送的肯定会被牢记，其孩子也可能会成为出气筒。之前哈尔滨教师索礼谩骂学生事件，就曾引发轩然大波。送红包的规则认同和遵循，往往有事实基础和现象表现。自收与不收的烦恼，与送与不送的焦虑，都是潜规则认同与裹挟所带来的负面效应。若是不解决对“送才有好处”的规则认同，那么“来日方长”式焦虑就很难得到消除。要消解这种焦虑，需要通过显规则的实施，培育新的社会认识与行为习惯，让不送不收成为一种新的风尚。这就须解决两方面的问题，一是收与不收应当得到明确，并有具体的标准界定，以分清人情往来和不正之风之间的区别；二是收后如何处理的问题，上缴、返还和据为己有应区别对待，并对违规者当处则处，不迁就纵容。当制度刚性得到了体现，那么显规则才会获得普遍认同，一句“来日方长”引发的尴尬，才不会引发大众共鸣。老师拒礼后的“来日方长”有何内涵相关信息：评论：传统文化教育不应形式化两会期间，在谈优秀传统文化进课本时，全国政协委员、国家图书馆副馆长陈力指出，只强调形式，把学习传统文化弄成作秀是不对的。这为传统文化教育流于形式敲响了警钟。中华文明五千年，名家名作数不胜数，优秀传...秀创意拼内涵深圳高校社团招新上演“百团大战”中新网深圳10月23日电(郑小红李楠)在深圳，新生入学后，选择社团自然成了至关重要的一件事。电子海报、现场解说、才艺展示……22日下午起，深圳职业技术学院学生社团招新“百团大战”正式打响，155个学生社团在...儿童剧多面临内涵缺失困境最大问题是故事性缺乏“这是一部现实主义作品，我已经看了4遍了，这样有内涵的剧目这些年实在太少了。”在中国东部省份山东参加第十届中国艺术节的中国儿童戏剧研究会顾问沈玲在谈到儿童剧《想飞的孩子》时，激动地对记者说。代表北京...北京工业大学以时代精神丰富人才培养深刻内涵德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是北京工业大学材料学院教授郭福欣赏的一句话。在学