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2024-2025学年高二上学期开学检测
生物
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡的相应位置上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题∶(本大题包括15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.利用假说—演绎法,孟德尔发现了分离定律。下列相关叙述错误的是()
A.在亲本正反交实验和F?自交实验的基础上提出问题
B.“F?中既有高茎又有矮茎,且性状分离比接近3:1”属于假说内容
C.孟德尔假说的核心内容是“F?产生配子时,成对的遗传因子彼此分离”
D.推测“杂合子F?测交后代的表型比例为1:1”属于演绎推理内容
【答案】B
【解析】
【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
【详解】A、提出问题是建立在纯合亲本正反交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的,A正确;
B、F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1是F1自交的结果,属于实验现象,B错误;
C、体细胞中的遗传因子成对存在,形成配子时成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,是孟德尔假说的核心内容之一,C正确;
D、用假设内容推导F1测交后代类型及其比例为1∶1,属于演绎推理,D正确。
故选B。
2.遗传规律、科学事实的发现离不开实验材料的选择。实验一:用含32P的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌后离心;实验二:将在含15N的培养基上培养数代后的大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续培养数代后离心,假设14N/14N-DNA的相对分子质量为a,15N/15N-DNA的相对分子质量为b。下列叙述错误的是()
A.制备实验一中含32P的噬菌体,需先用含32P的培养基培养大肠杆菌
B.实验一进行搅拌是为了使噬菌体颗粒进入上清液,而大肠杆菌沉淀
C.实验二大肠杆菌培养两代及以上后离心,试管中的条带数将一直保持2条
D.预计实验二第四代大肠杆菌拟核DNA的平均相对分子质量为(15a+b)/16
【答案】B
【解析】
【分析】1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌体繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放。
3、半保留复制:DNA在复制时,以亲代DNA的每一个单链作模板,合成完全相同的两个双链子代DNA,每个子代DNA中都含有一个亲代DNA链,这种现象称为DNA的半保留复制。
【详解】A、在标记噬菌体时,需要先用含32P培养基培养大肠杆菌,再用噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌,得到含32P的噬菌体,A正确;
B、搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与大肠杆菌分离,离心才是为了使噬菌体颗粒进入上清液,而大肠杆菌沉淀,B错误;
C、大肠杆菌培养两代及以上后,DNA分子只有2种,分别为14N-14N和14N-15N,DNA分子离心后只有轻、中两条带,C正确;
D、将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,连续繁殖四代,得到子四代共16个DNA分子,这16个DNA分子共32条链,只有2条是含有15N的,30条是含有14N的,因此总相对分子质量为b/2×2+a/2×30=b+15a,所以每个DNA的平均相对分子质量为(15a+b)/16,D正确。
故选B。
3.图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳酸溶液。下列说法正确的是()
A.图丙中的半透膜若采用甲为材料,则液面不再变化时,左右两侧液面相等
B.若图乙所示细胞处于无氧环境中,则图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输会停止
C.若图甲中贯穿有图乙的蛋白质①,再用作图丙的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面高于右侧液面
D.若图甲中贯穿有图乙的蛋白质②,再用作图丙的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面高于右侧液面
【答案】A
【解析】
【分析】据图分析,图甲表示磷脂双分子层;图乙中葡萄糖的运输方式是协助扩散,运输方向是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量;乳酸的运输方式是主动运输,逆浓度梯度运输、需要载体和能量;图丙代表渗透作用的装置,水分的运输方向是低浓度(水分子多)运输到高浓度,由于两侧浓度相同,所以液面不发生变化。
【详解】A、在单位体积的1mol/L的葡萄糖溶液和1mol/L的乳酸溶液中,溶质分子数相等,水分子数也相等,葡萄糖分
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