五年级语文上册第五单元22两弹元勋邓稼先名师教案冀教版.docVIP

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“两弹元勋”邓稼先

教学目标：

1.学问与技能：有感情地朗读课文；正确认读9个要求会认的生字，驾驭11个要求会写的生字；从插叙部分了解邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的各种困难和他对祖国的贡献；学习作者奇妙组材的方法。

2.方法与过程：通过读、品、演、说，让学生深化理解课文内容，了解邓稼先是一个什么样的人；通过品读文章开头的场面描写，感受邓稼先面对“生死判决”的从容表现；通过插叙部分的学习，整体了解邓稼先对祖国的贡献；通过让学生感悟文中的细微环节描写，体会科学家的爱国情怀。

3.情感看法与价值观：感悟到“两弹元勋”邓稼先献身祖国、献身科学事业义无反顾的宏大精神，对邓稼先产生钦佩之情。

教学重难点：

理解邓稼先是一个什么样的人时，可以抓住重点语句、段落，通过反复研读，以读带讲，沟通探讨，运用自主、合作、探究的学习方式，在读中感受语言，体会情感；为了让学生对科学家邓稼先产生钦佩，可以运用现代信息技术手段，使当时的情景真实再现。例如播放“邓稼先的介绍”，让学生对人物有更深一步的了解；播放“我国第一颗原子弹试爆胜利”的情形，让学生感受科研工作的艰辛和意义巨大，对人物产生钦佩。

教学时间：

2课时。

教学打算：

课件。

教学过程：

第一课时

一、运用直观，引入新课

（一）播放中国第一颗原子弹爆炸胜利的录像画面。看录像，谈感受。

（二）导入新课。

这就是我国第一颗原子弹爆炸胜利的情景。今日要介绍的，是为这项事业的胜利作出卓越贡献的科学家——邓稼先。

（三）板书：邓稼先。指导“邓”“稼”的记字方法。

（四）学生介绍人物：邓稼先。

（五）视频课件介绍：邓稼先。

（六）板书课题：“两弹元勋”邓稼先。

二、自学课文，质疑问难

老师提问，学生思索：看到课题你想知道什么？

（一）归纳学生发言。

预设：“两弹”指什么？什么叫“元勋”？邓稼先是谁？他有什么事迹？为什么称他为“两弹元勋”？

（二）老师点拨解决问题的方法：可以查字典、联系上下文、查阅资料解决。

（三）出示课件自学要求。

一读：小声读课文，初步了解课文内容。二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并用联系上下文、看图或小组探讨等方法解决。三读：默读课文，标出自然段，自己解决刚才提出的问题。

（四）学生自学课文。

三、检测自学，感知课文内容

（一）找出比较长、难理解的句子。

（二）学生领大家读一读。

（三）指名读文。其他同学听他们的字音是否读准。

（四）学生评价刚才那几个同学读书的状况。

（五）再读插叙部分（第8-14自然段）。假如没有学过插叙，可参见媒体资源中的相关资料。

（六）再次沟通不懂的问题。

（七）邓稼先是一个什么样的人？

其次课时

一、从课题入手，引发深化思索

这篇课文从题目看，是一篇写人的文章，邓稼先是一个什么样的人？这节课我们接着来学习。

二、细品插叙部分，了解卓越贡献

（一）阅读插叙部分（第8-14自然段），说说从什么地方看出邓稼先非常酷爱祖国？并写上批注。

（二）依据学生回答，相机指导朗读，了解邓稼先对祖国的贡献。

“大家高唱《团结就是力气》的歌曲，畅谈对新中国的憧憬。”

“取得学位的第九天，他就踏上了回国的路程。”（出示课件）场景一：1948年秋，邓稼先以极其优异的成果考取了美国普渡高校的博士探讨生，他极其刻苦，用一年多的时间就做完了博士论文。1950年在他获得博士学位的第九天，面对美国的高薪待遇、优越的工作和生活条件，他毅然决然地回到一穷二白的祖国。在普渡高校的毕业典礼上，邓稼先和普渡高校的校长有这样一番话：相机进行情境表演

“带了满脑袋的关于原子核的学问……打算送给他日夜思念的祖国的礼物”。

“不知道……只是……不知道……只知道”出示课件。

“面对罕见困难，他多次向同志们表示：我们只能靠我们自己了。”

“甘心当一辈子无名英雄……为这个事业献身是值得的！”出示课件

（三）出示课件这就是“两弹之父”、“两弹元勋”——邓稼先

三、关注场面描写，感受从容表现

（一）朗读第一、其次自然段。抓住“着急”、“颤抖”体会张爱萍将军的心情。

（二）朗读第三、第四自然段。抓住“微笑”、“安静”体会邓稼先面对死神的看法。

（三）朗读邓稼先说的话，说出感受。

四、揣摩语言动作，体会爱国情怀

（一）初读，想一想他在生命的最终一刻最不舍的是什么？

依据学生的理解讲解“奴隶”二字的汉字起源，深刻理解“起来，不愿做奴隶的人们”的含义。

（二）再读课文，体会他重病奔跑时喜悦之情从何而来。出示课件《敬爱的中国，我爱你！》

（三）体会人物的情感，有感情地朗读最终一段。

五、评价邓稼先，升华内心情感

（一）回读全文。

（二）出示课件诵读张爱萍悼邓稼先的诗篇。

（三）出示课件抓住细微环节说一说邓稼先是一个什么样的人。

（四）出示课件祖国，我想对您说！

六、拓展延长，专题活动的