第八单元《丰富词语积累彰显语言魅力》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

第八单元《丰富词语积累彰显语言魅力》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修上册第八单元《丰富词语积累彰显语言魅力》。本节课旨在通过对词语的积累与运用，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元以《红楼梦》中的经典词语为例，引导学生学习如何丰富自己的词语积累，从而在写作和口语表达中彰显语言的魅力。这一内容与学生在初中阶段学习的基础词汇和修辞手法有紧密联系，能够帮助学生将已有知识与新知识相结合，提高语言运用水平。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够通过本节课的学习，掌握丰富词语积累的方法，提升语言表达的准确性和生动性，能够在写作和口语交流中灵活运用所学词语，增强语言的表现力。

2.思维发展与提升：培养学生对词语内涵的深入理解和创造性思维，通过词语的积累与运用，提高思维的逻辑性和批判性。

3.文化传承与理解：通过学习《红楼梦》中的经典词语，学生能够理解词语背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的词汇量和基本的语言表达能力，掌握了初中阶段的基础语法和修辞手法。在能力方面，学生能够进行简单的写作和口语交流，但往往缺乏丰富的词汇来支撑更深入的表达。在素质方面，学生的思维活跃，具有一定的探究精神和创新意识，但对于传统文化的理解可能还不够深入。

行为习惯方面，学生可能习惯于应试教育模式，对语文学习的兴趣可能因繁重的学习任务而有所减退。他们可能更倾向于机械记忆而非深入理解和运用，这可能会影响他们对本节课内容的吸收和内化。

在课程学习上，学生对《红楼梦》的了解可能仅限于表面的故事情节，对其深层的语言艺术和文化内涵缺乏认识。因此，本节课的设计需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和发现词语的魅力，从而提高他们对课程的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备统编版高中语文必修上册教材，确保每位学生都有教材，便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：搜集与《红楼梦》相关的词语资料，包括经典词语、修辞手法等，制作成PPT或学习手册，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频片段，如《红楼梦》电视剧精彩片段，以及一些有助于理解词语运用的音频资料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和交流。同时，确保教室内的投影仪、音响等设备正常工作，以支持多媒体资源的展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过提问学生对于《红楼梦》的了解程度，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

b.回顾旧知：回顾学生在初中阶段学习的词语积累和修辞手法，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

a.讲解新知：详细介绍本节课的核心内容——如何丰富词语积累和彰显语言魅力，包括词语的选择、搭配和运用等。

b.举例说明：通过分析《红楼梦》中的经典词语运用案例，让学生直观地理解词语的丰富性和表现力。

c.互动探究：将学生分组，每组选择一个词语，讨论其在不同语境下的运用方式，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：让学生根据所学内容，独立完成一篇小作文，运用丰富的词语表达自己的观点。

b.教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，给予学生针对性的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

a.总结本节课的学习内容，强调词语积累和语言魅力在写作和口语表达中的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，丰富自己的词语库，提高语言表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

a.布置一道课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的词语，查阅资料，了解其来源、发展以及在文学作品中的运用，下节课分享。

b.强调作业的重要性，提醒学生按时完成，为下节课的学习做好准备。

六、知识点梳理

1.词语的积累与运用

a.词语的分类：实词、虚词、成语、熟语等。

b.词语的选用：根据语境选择合适的词语，注意词语的感情色彩、语体色彩等。

c.词语的搭配：掌握常见的词语搭配，提高语言表达的准确性。

d.词语的创新运用：在写作和口语表达中，灵活运用词语，使语言更具表现力。

2.修辞手法的运用

a.比喻：通过将甲事物比作乙事物，使表达更加生动形象。

b.拟人：将无生命的事物赋予生命特征，增强语言的生动性。

c.倒装：改变句子的正常语序，突出某个成分，增强语言的表现力。

d.排比：将同类事物进行排列，形成语言的节奏感。

3.《红楼梦》中的经典词语

a.词语来