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《大家排好队》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《大家排好队》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《大家排好队》

2.教学年级和班级：全国通用二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过实践活动，让学生学会在日常生活中遵守公共秩序，培养良好的排队习惯。结合教材内容，让学生理解排队的重要性，增强合作意识，提高自主管理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会参与素养，具体包括公共道德意识和自我管理能力。通过《大家排好队》的学习和实践，学生将能够理解并遵守公共秩序，培养排队等候的耐心和礼貌，提高在集体活动中的协作能力。同时，通过自我管理和团队协作的实践，学生将学会在集体中承担责任，发展解决实际问题的能力，为未来社会生活中的规范行为打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解排队的重要性和必要性，认识到遵守公共秩序对个人和社会的意义。

②培养学生在各种生活场景中自觉排队、耐心等待的良好习惯。

2.教学难点

①引导学生将排队意识转化为自觉行为，克服随意插队、不耐烦等不良习惯。

②培养学生在不同场景下灵活应对排队问题，如如何应对队伍过长、如何礼貌地提醒他人等实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解排队的重要性及规则，结合实际案例进行分析。

2.情景模拟法：通过角色扮演模拟排队场景，让学生亲身体验和感受。

3.小组讨论法：分组讨论在不同场合下的排队问题，共同探讨解决方案。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示排队的相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学游戏：利用排队主题的游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.互动平台：利用教学软件进行在线互动，收集学生反馈，及时调整教学进度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《大家排好队》的案例和视频，明确预习目标，即理解排队的重要性。

设计预习问题：设计问题如“为什么我们需要排队？”“排队时应该注意什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频和阅读案例，理解排队的基本规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习资料引发思考。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解排队的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于排队的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解排队的基本原则和规则，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的排队情况，如购物、上车等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，体验排队规则在实际生活中的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解排队的基本原则和规则。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中掌握排队技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解排队的基本原则和规则，掌握排队技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如设计一个排队场景的小剧本。

提供拓展资源：提供与排队相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过设计剧本巩固排队知识和技能。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对排队规则的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的排队知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.