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7《开国大典》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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教材：2024-2025学年统编版语文六年级上册

章节：《开国大典》

内容：本章节主要讲述了1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，举行开国大典的历史事件。包括毛泽东主席宣告中华人民共和国、五星红旗升起、阅兵式、群众游行等环节，展现了新中国的成立和人民对新生活的向往。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的文化理解能力，通过学习《开国大典》的历史背景和意义，让学生理解国家成立的历史性时刻；增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏开国大典的庄严与壮丽；培养学生的语言建构与运用能力，通过学习课文中的语言表达，提高学生的语言表达能力；同时，通过学习这一历史事件，激发学生的爱国主义情感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解开国大典的历史意义和现实意义。例如，通过学习毛泽东主席的宣言，学生能够理解新中国成立的历史性意义，以及这一事件对国家和人民的影响。

-掌握开国大典的各个环节及其象征意义。例如，讲解阅兵式和群众游行的意义，使学生认识到这些环节在展示国家力量和人民团结方面的作用。

-理解课文中的修辞手法和表达方式。例如，通过分析课文中对五星红旗升起的描述，引导学生体会作者如何运用语言来表达情感和场景。

2.教学难点：

-理解开国大典的历史背景。例如，对于六年级学生来说，理解1949年的历史背景和新中国成立的意义可能是一个难点，需要教师通过历史图片、视频等多媒体手段辅助教学。

-感受课文中的爱国主义情感。例如，学生可能难以深入体会到课文所传达的爱国主义情怀，需要教师通过情感共鸣和讨论引导学生体会。

-运用课文中的语言进行写作。例如，学生可能难以模仿课文中的语言风格进行写作，需要教师提供具体的写作指导和范例，帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、黑板、粉笔、历史图片、开国大典的视频资料。

-课程平台：统编版语文六年级上册电子教材平台，用于查阅教学大纲和课文相关内容。

-信息化资源：中华人民共和国成立的历史资料库、开国大典的影像资料库、相关历史事件的纪录片。

-教学手段：互动式教学软件、历史地图、角色扮演道具、讨论卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示中华人民共和国国旗和天安门图片，引导学生回顾国旗的象征意义和天安门的历史地位。

-提问：同学们知道我们的国旗是如何升起的吗？天安门广场见证了哪些重要的历史时刻？

-学生回答后，教师引出课题：《开国大典》。

2.讲授新知（20分钟）

-播放开国大典的历史纪录片片段，让学生直观感受大典的庄严和隆重。

-教师讲解开国大典的历史背景，包括新中国成立的过程和意义。

-分析课文《开国大典》的结构和内容，重点讲解毛泽东主席的宣言、五星红旗升起、阅兵式、群众游行等环节。

-引导学生体会课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、排比等，增强学生的审美鉴赏能力。

-通过小组讨论，让学生分享对开国大典的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-进行填空题练习，巩固学生对开国大典历史事件的记忆。

-设计选择题，考察学生对课文内容的理解和分析能力。

-分角色朗读课文，让学生体验不同角色的情感和语气。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调开国大典的历史意义和现实意义。

-提问：同学们通过今天的学习，对新中国成立有了哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《开国大典》全文，深入理解课文内容。

-以“我心中的开国大典”为题，写一篇不少于300字的作文，表达自己对这一历史事件的感悟。

-收集关于新中国成立的相关图片和资料，准备在下节课分享。

知识点梳理

1.历史背景

-中华人民共和国成立的历史意义

-1949年10月1日开国大典的历史背景

-新中国成立前后的国内外形势

2.开国大典的组成部分

-毛泽东主席宣告中华人民共和国成立

-五星红旗升起仪式

-阅兵式

-群众游行

3.课文内容分析

-毛泽东主席宣言的主要内容和意义

-五星红旗升起的描写和象征意义

-阅兵式和群众游行的场景和意义

4.修辞手法和表达方式

-比喻、排比等修辞手法的运用

-语言表达的情感和场景描绘

5.文化理解与审美鉴赏

-理解开国大典的历史背景和文化内涵

-体会课文中的爱国主义情感和民族自豪感

-培养学生的审美鉴赏能力

6.语言建构与运用

-学习课文中的语言表达方式

-运用课文中的语言进行写作练习

-提高学生的语言表达能力

7.爱