7《猴王出世》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

7《猴王出世》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

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设计思路

本节课以统编版五年级下册语文《猴王出世》为教学内容，旨在通过深入解读文本，培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和创造性思维能力。课程设计以学生为中心，采用情境导入、问题驱动、合作探究等方式，引导学生感受古典名著的魅力，理解孙悟空的形象特点。通过关键词句分析，培养学生品词析句的能力，同时结合课后练习，提升学生的写作技能。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《猴王出世》，学生能够理解并运用课文中描绘性的语言，培养丰富的语言表达能力，能够运用到自己的写作中。

2.思维发展与提升：通过对孙悟空形象的分析，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度解读文本，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习《猴王出世》，学生能够了解中国古典名著中的优秀传统文化，增强文化自信，培养对传统文化的尊重和传承。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏课文中独特的艺术魅力，通过模仿和创新，尝试运用文学手法创作自己的作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习过一些中国古代神话传说和成语故事，对《西游记》的背景有所了解，具备一定的文言文阅读能力，能够识别和分析简单的修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对神话故事充满好奇，对生动有趣的故事情节有较高的兴趣。他们在阅读理解、写作和口语表达方面已有一定基础，喜欢通过讨论和合作学习。学生个体之间存在差异，有的善于观察细节，有的擅长逻辑推理，有的喜欢表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

《猴王出世》中部分文言文词汇和句式可能对一些学生来说较为生僻，理解起来有难度。同时，分析孙悟空的性格特点和象征意义，需要学生具备一定的抽象思维能力。在课堂讨论中，一些内向的学生可能不愿意积极参与，需要教师引导和鼓励。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为主体，教师引导为辅，激发学生的思考和参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演孙悟空等角色，体验故事情节；通过小组讨论，分析孙悟空的性格特征。

3.教学媒体：利用多媒体展示《猴王出世》的故事动画片段，帮助学生直观理解文本内容，同时使用PPT展示关键词句和思维导图，辅助学生进行文本分析和总结。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《猴王出世》的预习资料，包括文本、动画片段和关键词句解析，要求学生熟悉故事情节。

设计预习问题：提出“孙悟空是如何成为猴王的？”等探究性问题，引导学生思考故事背后的深层含义。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《猴王出世》文本，观看动画片段，理解故事内容。

思考预习问题：学生根据预习问题，对孙悟空的形象和故事情节进行深入思考。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈的及时性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述孙悟空的故事背景，激发学生的兴趣。

讲解知识点：重点讲解孙悟空的性格特点和象征意义，解读文本中的难点。

组织课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟孙悟空成长的过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过互动加深对文本的理解。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解孙悟空的性格特征和象征意义，帮助学生深入理解文本。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受文本的魅力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《猴王出世》相关的写作或绘图作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供《西游记》的其他章节或相关文化背景资料，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固对文本的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解孙悟空的性