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吉林省长市104中学七年级音乐《青舞曲》教案

一、教学目标

(1)本节课《青舞曲》旨在通过音乐教学活动，培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力，让学生深入了解我国民族音乐的文化内涵和艺术魅力。教学过程中，将引导学生通过聆听、演唱、演奏等多种方式，感受歌曲的节奏、旋律和情感表达，提高学生的音乐审美能力和音乐素养。

(2)学生在学习《青舞曲》的过程中，将掌握基本的音乐理论知识，包括五线谱的识读、音高的辨别、节奏的掌握等。通过参与课堂实践，学生能够学会运用音乐符号进行简单的创作和改编，从而提升学生的音乐创造力和实践能力。

(3)在情感态度价值观方面，本节课将引导学生感受歌曲所传递的爱国情怀和民族自豪感，增强学生的文化自信。同时，通过集体合作和互动交流，培养学生团结协作的精神和集体荣誉感，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、教学重点与难点

(1)教学重点之一在于引导学生正确识读五线谱，特别是对音符的高低、时值和音程的识别。这要求学生不仅要具备基本的音乐理论知识，还要通过反复练习，形成对五线谱的直观感受。此外，对于《青舞曲》的旋律线，学生需准确把握其走向和变化，这对于理解歌曲的风格和情感表达至关重要。

(2)难点之一是如何让学生在理解歌曲的基础上，通过演唱和演奏传达出歌曲的情感。由于《青舞曲》具有浓郁的民间风格，学生需要通过感受歌曲的节奏和旋律，来体会其背后的文化背景和情感内涵。在这个过程中，教师需要引导学生关注音乐中的细节，如音色的变化、节奏的强弱等，从而帮助学生更好地把握歌曲的整体风格。

(3)教学难点之二在于培养学生集体合作的精神。在《青舞曲》的学习过程中，学生需要通过集体演唱和演奏，形成和谐的音响效果。这就要求学生在练习中注意彼此的音准和节奏，学会倾听和调整，以达到最佳的表演效果。此外，教师还需注重培养学生的团队意识和沟通能力，以便在集体活动中能够有效协作。

三、教学过程

(1)首先，通过播放《青舞曲》的音频，引导学生进行初步的聆听，让学生感受歌曲的旋律和节奏。随后，教师简要介绍歌曲的背景和创作意图，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

(2)接着，进入歌曲的学习环节。教师带领学生一起学习五线谱，讲解音符的识读和音高的辨别。通过分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同掌握五线谱的识读技巧。同时，教师指导学生进行简单的节奏练习，为后续的演唱做准备。

(3)在演唱环节，教师先示范演唱《青舞曲》，让学生跟随教师的旋律进行演唱。随后，教师逐句教唱，引导学生注意音准和节奏。在学生基本掌握歌曲旋律后，教师组织学生进行集体演唱，让学生在合作中感受歌曲的和谐与美感。最后，教师鼓励学生发挥创意，对歌曲进行改编和表演。

四、教学评价

(1)教学评价首先关注学生对五线谱的识读能力。评价时，教师可以观察学生在课堂练习和测试中的表现，评估其对音符、节奏和音程的掌握程度。此外，通过学生独立完成五线谱练习的情况，可以了解其音乐理论知识的运用能力。

(2)在演唱环节，教学评价将关注学生的音准、节奏和情感表达。评价标准包括学生对歌曲旋律的准确度、节奏的稳定性以及是否能够通过演唱传达歌曲的情感。此外，学生的表现力、自信心和与同伴的协作能力也是评价的重要内容。

(3)教学评价还涵盖学生对歌曲背景和文化内涵的理解。教师可以通过提问、讨论等方式，了解学生对歌曲所蕴含的民族文化和情感态度的把握。此外，学生的音乐创造力和在课堂上的参与度也是评价的组成部分，这有助于全面评估学生的音乐素养和综合素质。通过综合评价，教师可以针对性地调整教学策略，以促进学生的全面发展。