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第3章数据处理与应用3.2数据采集与整理-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(说课稿)(人民教育出版社)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《数据处理与应用3.2数据采集与整理》旨在让学生掌握数据采集的基本方法和技巧,学会对收集到的数据进行有效的整理和分析,为后续的数据处理和应用打下坚实基础。结合高中生的认知水平,本节课将围绕《信息技术-数据与计算》课本内容,通过实例讲解、实践操作等方式,让学生在实践中掌握数据采集与整理的方法,培养他们的信息素养和解决问题的能力。
核心素养目标
培养学生信息意识,使其能够主动关注生活中的数据信息,理解数据的重要性和价值;提高学生的数据分析和处理能力,使其能够运用所学知识对数据进行分析、整理和呈现;增强学生的信息社会责任感,使其在数据采集和应用过程中遵循法律法规,尊重数据隐私。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握数据采集的基本方法,包括网络爬虫、问卷调查、传感器采集等。
②学习数据整理的步骤,包括数据清洗、数据排序、数据分类等。
2.教学难点
①理解并运用适当的数据清洗技巧,如缺失值处理、异常值检测与处理。
②熟练使用电子表格软件或数据库软件进行数据整理,包括数据导入、数据转换、数据关联等操作。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、电子白板、网络连接。
2.课程平台:学校内部教学管理系统、在线课程平台。
3.信息化资源:电子版教材、数据采集与整理相关软件(如Excel、SPSS等)。
4.教学手段:案例教学、小组讨论、互动式教学、任务驱动法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对数据采集与整理的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们在生活中是否经常遇到需要处理数据的情况?数据采集与整理在这个过程中有什么作用?”
-展示一些现实生活中的数据采集与整理的实例,如天气预报数据、市场调研数据等,让学生初步感受数据采集与整理的重要性。
-简短介绍数据采集与整理的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.数据采集与整理基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解数据采集与整理的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解数据采集的定义,包括数据来源、采集方法和采集工具。
-详细介绍数据整理的步骤,如数据清洗、数据排序、数据分类等。
-使用图表或示意图帮助学生理解数据采集与整理的流程。
3.数据采集与整理案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解数据采集与整理的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的数据采集与整理案例进行分析,如网络数据采集、问卷调查数据整理等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解数据采集与整理的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用数据采集与整理方法解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论数据采集与整理的未来发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与数据采集与整理相关的实际情境进行深入讨论。
-小组内讨论该情境下的数据采集与整理方法、可能遇到的问题以及解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对数据采集与整理的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括情境分析、数据采集与整理方法及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调数据采集与整理的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括数据采集与整理的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调数据采集与整理在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用数据采集与整理方法。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于数据采集与整理的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-数据采集工具:介绍常用的数据采集工具,如网络爬虫软件(如Scrapy、BeautifulSoup)、问卷调查平台(如问卷星、金数据)、传感器数据采集设备等。
-数据整理软件:介绍常见的数据整理软件,如MicrosoftExcel、SPSS、Python数据分析库(如Pandas、NumPy)等。
-数据分析与可视化工具:介绍数据分析与可视化工具,如Tableau、PowerBI、Python可视化库(如Matplotlib、Seaborn)等。
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