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山东省2025学年高三9月金科大联考语文试题及答案解析

一、现代文阅读

(1)山东省2025学年高三9月金科大联考语文试题中的现代文阅读部分，选取了具有时代特征的优秀作品，旨在考察学生对当代社会现象的观察和思考能力。试题中，一篇关于科技创新与人类未来的文章，以详实的数据和生动的案例，展现了人工智能、生物技术等前沿科技的发展趋势及其对人类社会的影响。例如，文章中提到，根据国际数据公司（IDC）的报告，到2025年，全球人工智能市场规模将达到约1500亿美元，其中中国市场份额占比将超过30%。同时，文章还通过对比不同国家在人工智能领域的政策支持和产业布局，揭示了科技创新背后的国家战略竞争。

(2)另一篇关于环境保护与可持续发展主题的文章，通过描述我国在生态文明建设方面的举措和成效，引导学生关注环境问题，思考人类与自然和谐共生的途径。文章中引用了国家环保部发布的数据，指出我国大气、水、土壤污染治理取得了显著成效，空气质量改善率逐年上升。同时，文章还以我国某地成功实施生态修复工程为例，说明了生态保护与经济发展可以相互促进，实现共赢。

(3)在现代文阅读试题中，还涉及了关于文化传承与创新的探讨。一篇关于传统节日文化复兴的文章，通过对传统节日的起源、演变及其在现代社会的传承与创新的阐述，引导学生思考如何在现代社会中弘扬传统文化。文章中引用了国家统计局的数据，指出近年来，我国传统节日的庆祝活动参与度逐年提高，传统节日文化正在逐渐回归人们的生活。此外，文章还以某地举办传统节日文化节为例，展示了传统文化在现代社会中的创新与发展。

二、古诗文阅读

(1)山东省2025学年高三9月金科大联考语文试题的古诗文阅读部分，精选了涵盖唐宋元明清等多个朝代的名家名篇，旨在培养学生的文学素养和审美能力。其中，一首唐代诗人杜甫的《春望》以其雄浑的气势和深沉的忧国忧民情怀，展现了诗人的家国情怀。据统计，该诗自问世以来，被后世传颂不衰，成为古代诗歌的经典之作。诗中的“国破山河在，城春草木深”一句，更是成为传世名句，被无数文人墨客引用。在试题中，通过对比杜甫的《春望》与同时期其他诗人的作品，引导学生分析杜甫诗歌的独特艺术风格和思想内涵。

(2)试题中的另一篇古文是宋代文学家苏轼的《赤壁赋》，这篇文章以赤壁之战为背景，描绘了三国时期的历史风貌，展现了苏轼卓越的文学才华和深邃的历史洞察力。文章中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，形象地概括了历史长河中英雄人物的辉煌与消逝，成为千古绝唱。在古诗文阅读部分，试题还要求学生对苏轼的这篇文章进行鉴赏，分析其在文学史上的地位及其对后世的影响。据统计，苏轼的《赤壁赋》不仅是宋代文学的巅峰之作，也是中国文学史上的重要篇章。

(3)古诗文阅读试题中，还选取了明清时期小说的节选，如《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》和《水浒传》中的《武松打虎》等。这些作品不仅具有很高的文学价值，而且反映了当时社会的风俗民情。以《红楼梦》为例，通过对贾府内外的描绘，展现了封建社会的家族制度和等级观念。试题要求学生对这些作品进行分析，探讨其文学艺术成就和社会历史价值。据统计，自问世以来，《红楼梦》等明清小说广受读者喜爱，对中国乃至世界文学产生了深远影响。这些作品在古诗文阅读部分的呈现，有助于学生更全面地了解中国文学的发展脉络。

三、语言文字运用

(1)山东省2025学年高三9月金科大联考语文试题的语言文字运用部分，着重考查学生对于语言规范、表达准确性和语言风格的把握。在这一部分，试题设计了一系列题型，包括病句辨析、词语运用、标点符号使用等。例如，在病句辨析题中，学生需要识别并修改句子中的错误，如搭配不当、语序混乱、成分残缺等问题。通过这类题目，学生能够加深对语言规范的理解，提高语言表达的准确性。

(2)词语运用题则要求学生在特定的语境中选择恰当的词语，这需要学生对词语的词义、感情色彩和用法有清晰的认识。试题中可能出现的词语包括成语、俗语、专业术语等。如“画龙点睛”与“点石成金”在表达效果上的区别，以及“与时俱进”与“墨守成规”在语境中的适用性。这些题目旨在培养学生的词汇积累和语境理解能力。

(3)标点符号的使用是语言文字运用中不可或缺的部分，试题中可能会出现一些标点符号误用的例子，要求学生进行改正。例如，区分顿号、逗号和分号的使用场合，或者在句子中正确使用冒号、括号等。这类题目不仅考察学生对标点符号规则的记忆，还要求学生能够根据句子结构和语义选择合适的标点符号，体现了语言文字运用的实际应用能力。通过这些练习，学生能够更加熟练地掌握标点符号的使用，提高书面表达的规范性。

四、作文

(1)山东省2025学年高三9月金科大联考语文作文题目为“对话历史，启迪未来”，要求考生结合自身经历或社会现象，对历史人物或事件进行反思，并探讨其对当代社