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POE教学策略对高一学生力学迷思概念转变的影响研究
一、引言
随着教育领域对教学效果与学习成效的日益关注，教学方法与策略的优化变得尤为重要。其中，物理教育（PhysicsthroughObjectivesandExperiments，简称POE）教学策略以其独特的教学理念和方式，在培养学生科学思维和解决实际问题能力方面展现出了显著的效果。本文将探讨POE教学策略对高一学生力学迷思概念转变的影响。
二、研究背景与意义
在物理学学习中，学生常常因对基本概念理解不深而产生迷思概念。这些迷思概念不仅影响学生对物理知识的掌握，还可能阻碍其形成科学的思维方式。POE教学策略强调以实验为基础，通过让
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