课时9.3 电场 电场强度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）.docx

课时9.3电场电场强度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时9.3电场电场强度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

课程基本信息

1.课程名称：电场电场强度

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验探究电场的存在和性质，提高学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结论的能力。

2.科学思维能力：引导学生理解电场强度概念，学会运用类比、建模等思维方法，形成物理思维。

3.科学态度与责任：使学生认识到电场在自然界和生活中的普遍存在，培养尊重科学、严谨求实的科学态度。

学情分析

高一年级的学生在进入物理学科学习时，通常已经具备了一定的数学基础和基本的科学探究能力。在知识层面，学生对力的概念和作用有初步的认识，但对于电场这一较为抽象的概念，学生可能存在理解上的困难。在能力方面，学生能够进行简单的物理实验，但对于实验设计、数据分析等高级技能的掌握还不够熟练。

学生的素质方面，部分学生可能对物理学科持有浓厚的兴趣，愿意积极参与课堂讨论和实验活动，而另一些学生可能对物理学习缺乏信心，参与度不高。在行为习惯上，学生的课堂纪律整体较好，但个别学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.在电场概念的理解上，学生可能需要更多的直观教学和实际案例来帮助理解电场的抽象性。

2.在实验操作方面，学生需要通过实践活动来提高实验技能，尤其是对于电场线的绘制和电场分布的观察。

3.在科学探究能力的培养上，需要针对不同层次的学生设计分层教学活动，以满足不同学生的学习需求。

4.在课堂管理上，教师需关注学生的个体差异，通过激励和引导，提高学生的学习积极性和参与度，确保教学目标的达成。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解电场概念和电场强度的定义，引导学生理解抽象物理概念。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察电场线的分布，增强对电场强度直观感受。

3.利用多媒体教学，展示电场分布的动画，帮助学生建立电场的空间想象力。

4.组织小组讨论，让学生分析实际生活中的电场问题，提高解决实际问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电场和电场强度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能感受到周围存在力吗？力是如何作用的？”

展示一些生活中常见的电场现象，如静电现象、电磁感应等，让学生初步感受电场的魅力或特点。

简短介绍电场和电场强度的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.电场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电场的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电场的定义，包括电场的性质和电场力的概念。

详细介绍电场的组成部分，如电场线、电场强度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电场案例进行分析，如点电荷产生的电场、电场与电势的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电场知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电场相关的主题进行深入讨论，如“如何利用电场线判断电场的方向”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电场和电场强度的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电场的定义、电场线的绘制、电场强度的计算等。

强调电场和电场强度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电场知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）绘制一个简单的电场线图，并标注电场强度的大小和方向。

（2）计算两个点电荷