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摘要
摘要
语文是培养学生语言文学素质、传承优秀传统文化的重要学科，在新课程改革的背
景下，传统语文教学模式已经难以满足学生的多元化需求。群文阅读是一种具有探索性
和创新性的阅读教学方式，符合高中语文课程标准的要求和当前社会对人才培养的需要。
苏轼作品是高中语文教材中的传统篇目，但当提到苏轼，学生们会习惯性想到“豪放”
“乐观”的标签，对苏轼了解片面。开展苏轼作品群文阅读教学，能丰富学生的阅读体
验，使他们全面、系
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