《看猴子看图写话》课件.pptVIP

**************课程背景观察和想象通过观察猴子图片，激发孩子的想象力，引导他们进行故事情节的创作。写作训练利用看图写话，练习孩子的写作技巧，提升语言表达能力。能力培养培养孩子的观察能力、推理能力、想象力以及写作技巧。猴子图片介绍猴子图片展示多种猴子图片，包括不同品种、不同年龄、不同表情的猴子。图片颜色选择颜色鲜艳、清晰度高的图片，方便学生观察。图片真实性图片应尽可能真实，避免卡通或抽象的图片。环境背景图片应包含猴子生活的自然环境，例如森林、树木、河流等。观察猴子特征毛发观察猴子的毛发颜色、长度、质地。例如，金丝猴的毛发是金黄色的，长而柔软。体型注意猴子的体型大小、胖瘦，以及四肢长度比例。例如，黑猩猩体型较大，肌肉发达。面部观察猴子的面部特征，包括鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵的形状和颜色。例如，猕猴有红色的脸颊。尾巴观察猴子的尾巴长度、形状和毛发特征。例如，卷尾猴的尾巴可以卷起来抓握物体。描述猴子动作观察猴子动作猴子动作灵活多样，例如攀爬、跳跃、玩耍。仔细观察猴子如何运用四肢，尾巴等身体部位进行活动。注意猴子攀爬时如何抓住树枝，跳跃时如何保持平衡。观察猴子玩耍时的动作，例如相互追逐、互相打闹等。描述猴子神态调皮可爱猴子顽皮，会做出各种有趣的动作，像在树枝上跳跃，或是在地上翻滚，充满活力。沉思专注当猴子安静地坐在树枝上，眼睛直视着前方，仿佛在思考着什么，展现出沉思的神态。惊恐不安猴子会对突然的响动或陌生的人感到害怕，眼睛睁大，身体紧绷，表现出不安的情绪。喜悦满足当猴子吃着美味的食物，或者玩耍时，会露出开心的表情，嘴巴微微张开，眼睛眯成一条线，看起来非常满足。描述猴子环境环境背景描述猴子所在的具体环境，例如是热带雨林、山地森林还是草原。植物特征描述环境中的植物，例如树木的种类、树叶的颜色、是否有花朵等。天气情况描述环境中的天气状况，例如是晴天、雨天还是阴天，是否有阳光等。声音描述描述环境中的声音，例如鸟叫声、风吹树叶的声音、水流声等。想象猴子故事情节1观察猴子猴子在做什么？2联想故事猴子为什么要这样做？3编写故事猴子故事，生动有趣。4创作分享分享想象力，启发思维。鼓励学生充分发挥想象力，将观察到的猴子行为融入到故事情节中，并通过生动的语言将故事展现出来。创意写作训练1鼓励想象力鼓励学生自由发挥，不受束缚地想象猴子故事。引导学生从不同角度思考，并用生动的语言表达。2角色扮演让学生扮演猴子，感受猴子生活环境，模仿猴子动作，感受猴子情绪，从而更加深刻理解猴子。3写作练习提供写作框架，指导学生分段写作，学会运用恰当的词汇和句式，提高写作水平。观察力训练观察力是看图写话的基础。1整体观察猴子在哪里？2局部观察猴子做什么？3细节观察猴子长什么样？通过观察，才能更细致地描绘猴子，让故事更生动。推理能力训练观察细节仔细观察猴子图片，寻找所有细节，例如猴子眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、尾巴等特征。联系上下文将图片中的细节与课文内容联系起来，推断猴子的行为、性格和心情。逻辑推理根据观察和推断，说出猴子可能在做什么，为什么这样做，以及接下来会发生什么。表达观点用清晰的语言表达自己的推理，并解释你的观点。想象力训练场景联想根据图片，想象猴子可能经历的事情或遇到的困难。人物对话为猴子设计对话，表达他们的想法和感受，增强故事的生动性。故事情节根据想象的内容，编写一个完整的故事，包括开头、发展、高潮和结局。创意发挥鼓励孩子自由发挥想象力，创造出独特的故事，鼓励天马行空的想象。写作技巧练习使用生动词语用更生动具体的词语，让句子更有画面感。比如，可以用“蹦蹦跳跳”代替“走”，用“火红火红”代替“红色”。运用修辞手法尝试使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更生动，更有感染力。比如，可以用“猴子像个淘气的孩子”来比喻猴子。主题句训练11.概述主题主题句是段落的核心，概括段落的主要内容。22.抓住重点主题句要简洁明了，突出段落中心思想。33.引导读者主题句引导读者理解段落内容，并能预测后续发展。44.练习方法通过阅读分析文章，练习编写主题句，提高写作能力。分层次写作练习1观察细节仔细观察图片2描述内容描述猴子动作3写出段落将多个句子连接4添加连接词使段落逻辑清晰分层次写作，需要学生将观察到的内容逐步整理，用清晰的语言描述猴子，并用连接词将多个句子连接成段落。修改优化写作检查语法错误检查句子结构、标点符号、用词等，确保句子通顺、语言准确。完善文章结构检查文章的逻辑