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羽毛球单元18课时羽毛球“正手挑球”为主的组合动作学练说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以羽毛球“正手挑球”为主的组合动作学练为核心,结合人教版必修第一册体育与健康课程内容,针对高二学生的身体素质和运动技能水平,进行以下设计:
1.通过讲解与示范,使学生掌握正手挑球的动作要领,明确动作关键;
2.采用分组练习法,让学生在互动中学习,提高动作熟练度;
3.结合实战情景,培养学生运用正手挑球进行组合动作的能力;
4.注重个体差异,针对不同学生制定个性化训练方案,提高教学效果;
5.结合课程评价,及时反馈学生掌握情况,调整教学策略,确保教学目标达成。
核心素养目标
1.运动能力:培养学生掌握羽毛球正手挑球的动作技巧,提高运动技能,增强身体协调性和灵活性。
2.健康行为:通过羽毛球练习,增强学生的体质,培养良好的体育锻炼习惯,提高健康水平。
3.体育品德:培养学生遵守比赛规则,尊重对手,团结协作,勇于挑战的精神风貌。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了羽毛球的基本知识,如握拍方法、球场规则和基本步伐。
-学生对羽毛球的基本击球动作有了初步了解,包括发球和简单的正手、反手击球。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对羽毛球运动有较高的兴趣,愿意参与练习和比赛。
-学生具备一定的运动能力,能够完成基本的体育活动。
-学生学习风格多样,有的学生喜欢通过观察学习,有的学生偏好动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-正手挑球的动作技巧较复杂,学生可能在动作的连贯性和准确性上遇到困难。
-学生可能对羽毛球比赛中的战术理解和应用不够,影响实战中的表现。
-部分学生可能因为身体协调性不足,难以快速掌握挑球的精髓。
-在学习过程中,学生可能会因为反复练习同一动作而感到枯燥,需要教师及时调整教学方法和激励手段。
教学方法与策略
1.教学方法:结合讲授法、分组练习法和情景教学法,讲解正手挑球的动作要领,引导学生通过观察、模仿和实践掌握技巧。
2.教学活动:设计羽毛球正手挑球接力比赛,以及模拟实战情景的挑球对抗练习,激发学生的学习兴趣,增强互动和参与度。
3.教学媒体使用:利用视频资料展示优秀运动员的正手挑球动作,使用白板和羽毛球器械进行直观教学,辅助学生理解和学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习视频,内容包括优秀运动员的正手挑球示范,要求学生关注动作细节。
-设计预习问题:提出如“正手挑球的动作要领是什么?”“在实战中如何运用正手挑球?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和问题反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,记录关键动作和疑问。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的理解。
-提交预习成果:学生将笔记和问题提交至微信群,供教师评估。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示正手挑球在实际比赛中的应用,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解正手挑球的动作要领,如握拍、站位、挥拍等。
-组织课堂活动:分组练习正手挑球,设置挑球接力游戏,增强实践操作。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何正确执行动作。
-参与课堂活动:学生积极参与练习和游戏,提升技能。
-提问与讨论:学生在遇到困难时提出问题,与同学讨论解决。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置练习正手挑球的作业,要求学生在课后练习并记录感受。
-提供拓展资源:提供相关教学视频和文章,帮助学生深入了解羽毛球技巧。
-反馈作业情况:批改作业,针对每个学生的表现给予个性化反馈。
学生活动:
-完成作业:学生在课后进行正手挑球练习,记录自己的进步和不足。
-拓展学习:利用提供的资源,进一步学习羽毛球知识。
-反思总结:学生反思自己的练习过程,总结经验教训,为下一课的学习做好准备。
本节课的重难点在于学生能够准确掌握正手挑球的动作技巧,并在实战中灵活运用。通过课前预习、课中实践和课后拓展,学生能够逐步攻克这一难点。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-羽毛球运动历史与发展:介绍羽毛球运动的起源、发展历程以及在全球范围内的普及情况,帮助学生了解羽毛球运动的文化背景。
-羽毛球基本规则与战术:详细讲解羽毛球比赛的基本规则,包括比赛形式、得分制度、场地布局等,以及常见的比赛战术和策略。
-羽毛球技术动作分析:深入剖析羽毛球各项基本技术动作,如发球、接
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