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江苏省小学特色文化建设工程项目申报表(课程项目)

一、项目概述

(1)江苏省小学特色文化建设工程项目旨在深入贯彻落实立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，充分发挥学校教育的主渠道作用，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族精神。该项目将以提升小学文化教育质量为核心，通过整合校内外资源，打造具有地方特色、学校特色的文化教育品牌，促进小学生全面发展。

(2)项目以“文化润心，特色立校”为理念，以“一校一品”为建设目标，重点围绕课程建设、活动开展、环境创设、师资培训等方面进行系统规划和实施。课程建设方面，将开发具有江苏地方特色的课程体系，包括传统节日、民间艺术、历史故事等，让学生在潜移默化中感受文化魅力。活动开展方面，将定期举办各类文化节、艺术展演、读书节等活动，丰富学生的校园文化生活。环境创设方面，将充分利用校园空间，打造具有文化氛围的学习环境。师资培训方面，将开展针对性的培训，提升教师的文化素养和教育教学能力。

(3)项目实施过程中，将坚持创新驱动、协同发展、注重实效的原则。通过建立项目领导小组，明确责任分工，确保项目顺利推进。同时，加强与政府、社会、家庭等多方合作，形成教育合力。项目预期将有效提升小学的文化教育水平，培养学生的文化素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、项目内容与特色

(1)项目内容主要包括文化课程建设、文化实践活动和校园文化环境营造三大板块。文化课程建设方面，我们计划开发50门地方特色课程，涵盖民俗文化、传统艺术、历史知识等，预计覆盖全省50%的小学。例如，在泰州市某小学，通过引入《泰州民俗》课程，学生参与制作剪纸、泥塑等传统手工艺品，有效提升了学生对地方文化的认同感。

(2)在文化实践活动方面，项目将组织1000场文化活动，涵盖读书节、诗词大会、艺术展览等，预计参与学生将达到100万人次。以南京市某小学为例，其举办的“书香校园”活动，吸引了全校学生积极参与，阅读量同比增长30%。此外，项目还将开展200场专家讲座和培训，提升教师的文化教学能力。

(3)校园文化环境营造方面，项目将投资1亿元，用于校园文化建设。例如，在苏州市某小学，我们打造了一座具有江南特色的校园文化长廊，展示了学校的历史、文化、艺术成果，为师生提供了一个文化体验的场所。据统计，该长廊自建成以来，已接待参观师生5万人次，有效提升了学校的文化氛围。

三、项目实施方案与预期效果

(1)项目实施方案分为四个阶段：筹备阶段、实施阶段、评估阶段和总结阶段。筹备阶段，我们将组建项目团队，进行需求调研和资源整合，确保项目顺利启动。实施阶段，我们将按照规划推进课程建设、活动开展和环境创设等工作，确保各项任务按时完成。以某小学为例，在实施阶段，该校成功开展了“小小艺术家”项目，培养了300名学生成为艺术特长生。

(2)评估阶段将采用定量与定性相结合的方式，对项目实施效果进行综合评价。我们将收集学生、教师和家长对项目的满意度调查数据，同时，通过课堂观察、作品展示等形式，对学生的文化素养提升情况进行评估。预期在项目实施三年后，学生文化素养测评合格率达到95%以上，教师文化教学能力得到显著提升。

(3)总结阶段将对项目进行全面总结，提炼成功经验，形成可复制、可推广的模式。项目预期将形成一套完整的小学特色文化教育体系，为全国小学文化教育提供参考。同时，通过项目实施，预计将培养出1000名优秀文化传承人，推动地方文化资源的保护和传承。以某市为例，项目实施后，该市小学的文化氛围明显改善，学生文化素养整体提升，有力促进了地方文化教育事业的发展。