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小学生数学知识建构的认知过程研究论文

摘要：本文旨在探讨小学生数学知识建构的认知过程，分析其在学习数学过程中的心理机制和认知策略。通过深入了解小学生数学知识建构的认知过程，为教师提供有效的教学策略，促进小学生数学学习能力的提升。

关键词：小学生，数学知识建构，认知过程，教学策略

一、引言与背景

（一）1.小学生数学知识建构的重要性

随着社会的发展，数学教育在我国基础教育中占据着举足轻重的地位。小学生作为数学学习的起始阶段，其数学知识建构的认知过程对于后续学习具有深远的影响。研究小学生数学知识建构的认知过程，有助于揭示他们在学习数学过程中的心理机制，为教师提供有针对性的教学策略。

2.小学生数学