全国青岛版信息技术七年级下册专题一第5课二、《打印文档》说课稿[001].docx

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第5课二、《打印文档》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级下册专题一第5课《打印文档》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习打印文档的基本操作，学生能够理解信息技术的应用价值，提高信息处理能力。同时，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，让他们在实践操作中体验到信息技术带来的便利，激发他们对信息技术的兴趣和探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过基本的文档编辑和保存操作，对计算机的基本操作有一定的了解。他们能够使用文字处理软件进行文字的输入、编辑和格式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，既有喜欢独立操作的学生，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用打印功能时可能会遇到操作步骤不熟悉、无法设置打印参数等问题。此外，由于初次接触打印文档，他们对文档的打印格式和排版可能不够了解，容易产生排版错乱的情况。为了帮助学生克服这些困难，教师需要在课堂中提供充分的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国青岛版信息技术七年级下册》教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与打印文档相关的操作步骤图、常见问题解答视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备多台联网的计算机，确保每位学生都能进行打印文档的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论打印设置；在操作台区域安排好打印机和纸张，以便学生练习打印文档。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张精美的班级活动照片，引导学生思考如何将这些照片打印出来与同学们分享。

2.提出问题：引导学生回顾已学文档编辑知识，思考打印文档需要哪些步骤。

3.引入新课：明确本节课的学习目标——学习打印文档的基本操作，并掌握打印参数的设置。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解打印文档的基本步骤，包括打开文档、选择打印机、设置打印参数、开始打印等。

2.结合实际操作，演示打印文档的具体操作过程，强调重点步骤和注意事项。

3.讲解打印参数的设置，如打印范围、打印份数、双面打印等，并演示如何进行设置。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组练习：将学生分成小组，每组一台计算机，进行打印文档的实际操作练习。

2.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生掌握操作技能。

3.小组讨论：各小组讨论打印文档过程中可能遇到的问题及解决方法，培养学生的团队协作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请各小组分享打印文档过程中遇到的问题及解决方法。

2.学生回答：各小组代表回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何设置打印参数以获得最佳打印效果？

2.学生回答：学生分享自己的经验，教师点评并总结。

3.教师提问：在打印文档时，如何避免打印错误？

4.学生回答：学生分享自己的经验，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何利用打印文档的功能，提高学习效率？

2.学生回答：学生分享自己的经验，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调打印文档的基本操作和打印参数设置的重要性。

2.作业布置：请学生课后尝试打印一篇自己撰写的文章，并分享打印过程中的心得体会。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程用时不超过45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-打印文档的格式设置：介绍不同打印格式（如A4、A3、信纸等）的特点和适用场景，以及如何根据文档内容选择合适的打印格式。

-打印文档的排版技巧：讲解如何调整页边距、页眉页脚、页码等排版元素，以及如何设置页码格式和页眉页脚的内容。

-打印文档的安全设置：介绍如何设置打印文档的密码保护，以及如何设置打印文档的访问权限，防止未经授权的打印和复制。

-打印文档的批量打印：讲解如何使用批量打印功能，同时打印多个文档，提高打印效率。

-打印文档的彩色打印与黑白打印：介绍彩色打印和黑白打印的优缺点，以及如何根据需求选择合适的打印颜色。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的打印格式打