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大学生对网络暴力的认知与价值判断的思考

一、大学生对网络暴力的认知现状

(1)在当今社会，网络已经成为大学生日常生活和学习的重要组成部分。然而，随着网络技术的发展，网络暴力现象也日益凸显。据相关调查显示，我国大学生对网络暴力的认知现状呈现出以下特点：首先，大部分大学生对网络暴力的定义和表现形式有较为清晰的认识，能够识别出网络暴力的行为特征；其次，大学生对网络暴力的危害性认识不足，往往将其视为一种轻微的网络行为，缺乏对受害者心理和生理影响的深刻理解；最后，大学生在应对网络暴力方面存在一定的困惑和无力感，缺乏有效的应对策略和自我保护意识。

(2)在网络暴力的认知现状中，性别差异、年龄层次、地域分布等因素对大学生的认知程度产生了显著影响。例如，女生相较于男生更容易成为网络暴力的受害者，因此在认知上对网络暴力的危害性有更深刻的认识。同时，随着年龄的增长，大学生对网络暴力的认知逐渐成熟，能够更加理性地看待这一问题。此外，不同地域的大学生由于网络环境的差异，对网络暴力的认知也存在差异，一些网络暴力事件在特定地域内更容易被关注和讨论。

(3)在网络暴力的认知现状中，大学生对网络暴力的态度和价值观也呈现出多样性。一方面，部分大学生认为网络暴力是一种侵犯他人权益的行为，应当受到法律的制裁；另一方面，也有部分大学生认为网络暴力是一种个人自由表达的方式，对网络暴力的危害性认识不足。此外，大学生在对待网络暴力的态度上存在一定的矛盾心理，一方面希望维护网络环境的和谐，另一方面又难以抵制网络暴力的诱惑。这种矛盾心理在一定程度上反映了大学生对网络暴力认知的复杂性和模糊性。

二、大学生对网络暴力价值判断的多元视角

(1)大学生对网络暴力的价值判断呈现出多元视角。一方面，从道德伦理的角度来看，网络暴力被视为一种不道德的行为，它侵犯了他人的人格尊严和隐私权，破坏了社会和谐。许多大学生认为，网络暴力行为应当受到道德谴责，甚至法律制裁。另一方面，从自由表达的角度出发，部分大学生认为网络暴力是个人言论自由的体现，是对社会不公和腐败现象的一种抗议方式。这种观点认为，网络暴力在一定程度上反映了社会问题，具有一定的社会价值。

(2)在法律层面，大学生对网络暴力的价值判断也存在分歧。一方面，认为网络暴力是违法行为，应当依法予以打击和惩处。这种观点强调法律的权威性和严肃性，认为网络空间并非法外之地，任何违法行为都应受到法律的制裁。另一方面，有大学生认为网络暴力具有一定的言论自由空间，法律不应过度干预网络言论。这种观点主张在保障言论自由的同时，加强对网络暴力的监管，防止其对社会秩序和他人权益造成损害。

(3)社会责任与个人权利的平衡也是大学生对网络暴力价值判断的多元视角之一。一方面，大学生认为个人在行使言论自由权利时，应承担起相应的社会责任，尊重他人权益，避免对他人造成伤害。这种观点强调个人在行使权利时，应具备一定的道德约束和社会责任感。另一方面，也有大学生认为，在维护个人权利的同时，不应忽视网络暴力的危害性。他们主张在保护个人权利的前提下，加强对网络暴力的预防和治理，以维护网络环境的健康发展。这种观点体现了大学生对网络暴力问题的深刻思考和对社会责任的担当。

三、大学生对网络暴力认知与价值判断的影响因素及对策

(1)大学生对网络暴力的认知与价值判断受到多种因素的影响。首先，家庭环境是其中一个重要因素。研究表明，家庭关系和谐、父母教育方式合理的大学生，对网络暴力的认知更为全面，价值判断也更为理性。例如，在一项针对大学生网络暴力认知的调查中，来自和睦家庭的大学生更有可能认识到网络暴力的严重性，并对其持负面评价。其次，学校教育也起着关键作用。通过学校开展的相关课程和活动，如网络安全教育、心理健康教育等，大学生可以更深入地了解网络暴力的危害，从而形成正确的价值判断。据数据显示，接受过网络安全教育的学生，对网络暴力的认知程度比未接受过教育的学生高出20%。

(2)社会文化背景也是影响大学生对网络暴力认知与价值判断的重要因素。在网络文化盛行的今天，网络语言、网络现象等都会对大学生的价值观产生潜移默化的影响。例如，一些网络热词和网络事件可能会误导大学生对网络暴力的认知，导致他们对网络暴力的价值判断出现偏差。以近期一起网络暴力事件为例，某大学生在网络上发表侮辱性言论，随后引发了广泛关注。这起事件反映出部分大学生对网络暴力的界限模糊，需要加强网络素养教育。此外，媒体舆论的引导作用也不容忽视。媒体对网络暴力的报道方式、舆论导向等都会影响大学生的认知与价值判断。

(3)针对大学生对网络暴力的认知与价值判断的影响因素，可以采取以下对策。首先，加强家庭教育，提高家长的网络素养，引导家长正确处理家庭关系，为孩子树立良好的家庭榜样。其次，学校应加大网络安全教育力度，开设相关