2025届高考语文复习：古代诗歌鉴赏+课件.pptxVIP

景：写了什么景？如何写景？为何写景？;积雨辋川庄作王维?

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

思考：诗歌的三、四两句，在写景上有何特色？;境：造了什么境（描绘了一幅什么画面）;登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

思考：诗歌的颔联给我们描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。;情：抒发了什么感情？如何抒发感情的？;白日沦西阿，素月出东岭。

遥遥万里辉，荡荡空中景。

风来入房户，中夜枕席冷。

气变悟时易，不眠知夕永。

欲言无予和，挥杯劝孤影。

日月掷人去，有志不获骋。

念此怀悲凄，终晓不能静。

思考：陶渊明的《杂诗（其二）》全诗抒发了诗人怎样的感情？;诗歌常见情感之概括;如何抒情：即抒情方式的考查;投长沙裴侍郎杜荀鹤

此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

思考：本诗在抒情方式上有何特色？

;古代诗歌鉴赏（二）：表达技巧;表达技巧的定义：

如何选择意象？

如何运用修辞？

如何安排结构？

……

表达技巧：是指诗人在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所运用的各种具体的技巧和手法。;分析表达技巧常见的提问：

这首诗歌运用了哪些表达技巧？

提问变体：

怎样的艺术手法？

怎样的写作技法？

怎样的表达特色？

这类问题要准确判断表达技巧，并赏析其表达效果。;表达技巧类题型答题思路

第一步：明技巧（准确指出用了何种手法）

第二步：释原因（结合诗句阐释为什么是用了这种手法）

第三步：析情感（此手法有效传达出诗人怎样的感情）

答题模板：

具体手法+诗句内容+作用术语+表达情感

;常见的手法：

修辞手法：

按照内容判断：比喻、拟人、夸张、借代、对偶等

按照形式判断：反问、设问、双关、互文、反复等

表现手法：对比、衬托、联想、想象、抑扬、用典、比兴、象征?、照应?、白描等

抒情方式：

直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情（借景抒情；情景交融；托物言志等）;手法作用术语：

比喻、拟人（生动形象）

通感（化抽象为具体）

借代（含蓄简练）

对偶（整齐有力）

反复（强调突出）

比兴（渲染引导）

反问、设问（承启深化）

……;解答表达技巧题型的三注意：

1、立足整体

注意要把全诗当作一个整体来看，不能仅看一个片段。

如果问到一首诗的表达技巧——先考虑整体上的技巧

如果问到一联或一句——先考虑最突出的手法

如果有多种——先按整体考虑之后，再部分考虑;早行

陈与义

露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

[注]①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。

②阑干：横斜的样子;解答表达技巧题型的三注意：

2、把握关系

景与情的关系——触景生情、借景抒情、寓情于景等

物与志的关系——托物言志

动与静的关系——动静结合

甲与乙的关系——对比

主与次的关系——衬托

虚与实的关系——虚实结合

……

;送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡②静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

[注]①韩十四：作者友人，名不详。觐省：谓探望双亲。这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。

②黄牛峡：位于宜昌之西。

;解答表达技巧题型的三注意：

3、辨析易混的表达技巧

如：“衬托”与“对比”

衬托：为了突出主要事物的特点，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。

回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。（正衬）

月出惊山鸟，时鸣春涧中。（反衬）

对比：两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。;解答表达技巧题型的三注意：

3、辨析易混的表达技巧

如：“借景抒情”与“托物言志”

借景抒情：诗人借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

托物言志：借自然界中的某物自身具有的特征，来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

落红不是无情物，化作春泥更护花。;古代诗歌鉴赏（三）：语言风格;语言风格题问方式：

这首诗歌在语言上有何特色？

提问变体：

这首诗歌具有怎样的语言风格？

谈谈这首诗歌的语言艺术。

;语言风格：指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言个性，具有区别于其他诗人的特点。

;语言风格类题型答题模式

第一步：点明特色（用一两个词