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8、我们受特殊保护第一课时（说课稿）-统编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8、我们受特殊保护第一课时（说课稿）-统编版道德与法治六年级上册

设计意图

本节课《我们受特殊保护》旨在帮助学生了解未成年人受法律特殊保护的意义，认识到法律在保护未成年人方面的作用。通过学习，使学生增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高法律素养，使学生能够理解法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护能力。引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感，学会在现实生活中运用法律知识维护自身权益。

重点难点及解决办法

重点：理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

难点：学会运用法律知识保护自身合法权益。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解法律特殊保护的重要性。

2.组织小组讨论，让学生在实践中学会识别危险，提高自我保护意识。

3.结合实际案例，教授学生如何运用法律途径解决问题，增强法律实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验未成年人受到侵害时的应对策略。

3.利用多媒体展示相关法律条文和案例，增强学生对法律保护的认识。

4.组织小组讨论，引导学生分享自我保护的经验和技巧。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，向学生问好：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《我们受特殊保护》。你们知道什么是特殊保护吗？”

2.学生积极思考，举手回答。

3.老师总结：“特殊保护是指法律对某些人群或事物给予特别的关心和保护。今天，我们就来学习法律是如何保护我们这些未成年人的。”

二、新课导入

1.老师讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，引导学生思考：“为什么法律要特别保护未成年人呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：“未成年人由于年龄、身心发展等原因，容易受到侵害。法律对未成年人实施特殊保护，是为了保障他们的合法权益，促进他们健康成长。”

三、案例分析

1.老师展示一个未成年人受到侵害的案例，引导学生分析案例中未成年人的合法权益受到了哪些侵害。

2.学生分组讨论，分析案例，总结未成年人受到侵害的原因和后果。

3.老师总结：“未成年人受到侵害的原因有很多，如家庭暴力、校园欺凌等。我们要学会识别这些危险，提高自我保护意识。”

四、法律知识讲解

1.老师讲解未成年人保护法的相关知识，如未成年人权益、保护措施等。

2.学生跟随老师一起朗读法律条文，加深对法律知识的理解。

3.老师举例说明法律在实际生活中的应用，让学生了解法律保护未成年人的具体措施。

五、角色扮演

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟未成年人受到侵害的情景。

2.学生分组，分别扮演受害者、施暴者、旁观者等角色。

3.老师引导学生思考：在遇到类似情况时，应该怎么做？

4.学生分享自己的观点，老师点评并总结。

六、小组讨论

1.老师提出问题：“我们如何运用法律武器保护自己的合法权益？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈如何提高自我保护意识。

3.老师总结：“法律是保护我们的有力武器，我们要学会运用法律知识，维护自身合法权益。”

八、课后作业

1.老师布置作业：“回家后，和家长一起查找有关未成年人保护法的资料，了解法律是如何保护未成年人的。”

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

九、课堂小结

1.老师对学生的课堂表现进行点评，肯定优点，指出不足。

2.学生认真倾听，反思自己的学习过程。

3.老师宣布下课，学生有序离开教室。

知识点梳理

1.未成年人受法律特殊保护的概念与原因

-定义：未成年人受法律特殊保护是指法律对未成年人给予特别的关心和保护。

-原因：未成年人身心发展不成熟，容易受到侵害，法律通过特殊保护来保障他们的合法权益。

2.未成年人保护法的主要内容和作用

-家庭保护：父母或其他监护人应依法履行监护职责，保护未成年人的合法权益。

-学校保护：学校应加强对未成年学生的教育和管理，预防未成年人犯罪。

-社会保护：全社会应当关心、爱护未成年人，为其成长提供有利条件。

-司法保护：司法部门应依法公正处理未成年人案件，保护未成年人的合法权益。

3.未成年人自我保护意识和能力的培养

-增强自我保护意识：了解法律对未成年人的保护，认识到自我保护的重要性。

-学会识