2025年高一英语寒假衔接讲练 (人教版)第02讲 名词短语、形容词短语副词短语（学生版）.docx

第02讲名词短语、形容词短语副词短语

考点聚焦：核心考点+小考考点，有的放矢

重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

学以致用：真题感知+提升专练，全面突破

定义要点：

是一种短语结构，其中心词为名词，其他词或短语围绕该名词对其起到修饰、限定、说明等作用，整体在句子中的功能相当于名词。

结构要点：

限定词+名词：例如“abook”（一本书），“a”作为限定词限定了后面的名词“book”，表明数量是一本；“thepen”（这支笔），“the”特指某一支笔。

形容词+名词：像“beautifulflowers”（美丽的花），“beautiful”修饰“flowers”，描述花的外观特征；“bighouse”（大房子），说明房子的大小属性。

名词所有格+名词：比如“Tomsbook”（汤姆的书），通过“Toms”表明书所属的对象是汤姆；“mymotherscar”（我妈妈的车），清晰指出车的所有者。

数词+名词：“twodogs”（两条狗），“two”明确了狗的数量；“fivestudents”（五个学生），用数词对数目的多少进行限定。

动名词+名词：“swimmingpool”（游泳池），“swimming”是动名词，表明这个池子的用途是用于游泳；“readingroom”（阅览室），说明房间是用来阅读的。

不定式+名词：“timetogo”（该走的时间），“togo”作为不定式修饰“time”，表示时间是用于出发的；“waytosolvetheproblem”（解决问题的办法），指出是能用来解决问题的途径。

名词+介词短语：“studentsintheclassroom”（教室里的学生），“intheclassroom”这个介词短语限定了“students”所在的位置；“booksonthedesk”（桌子上的书），说明书本所处的地点。

名词+and/but等连词+名词：“boysandgirls”（男孩和女孩），用“and”连接两个名词表示并列关系；“applesorbananas”（苹果或香蕉），“or”表示选择关系。

功能要点：

作主语：例如“Beautifulflowersmaketheroomlively.”（美丽的花使房间充满生机。），句子中“Beautifulflowers”作为主语，是动作“make”的执行者，表达了什么事物让房间变得有生机。

作宾语：“Ilikereadingbooks.”（我喜欢读书。），“readingbooks”在这里充当动词“like”的宾语，说明喜欢的对象是什么。

作表语：“Myhobbyiscollectingstamps.”（我的爱好是集邮。），“collectingstamps”作为表语，用于说明主语“Myhobby”具体是什么内容。

作宾补：“WemadeTomourmonitor.”（我们选汤姆做我们的班长。），“ourmonitor”补充说明宾语“Tom”的身份，是宾语补足语。

考点再现

1.句“Manybeautifulflowersintheparkattractbees.”中名词短语结构及成分？

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2.句“____（book）onthedeskismine.”中填入合适名词短语并说功能及原因。

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3.句“Thosecutekittensplayingoutsidearelovely.”中名词短语可简化成啥不改变基本意？

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定义要点：

以形容词作为中心词，其他成分用来修饰、补充这个形容词，整体在句子里的功能与形容词一致，用于描述人、事物的性质、状态等特点。

结构要点：

副词+形容词：比如“verygood”（非常好），“very”这个副词用来加强“good”的程度，更具体地表达好的程度；“quitebeautiful”（相当美丽），“quite”修饰“beautiful”