8网络新世界 网络游戏的是与非（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

8网络新世界网络游戏的是与非（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“8网络新世界网络游戏的是与非”为主题，旨在帮助学生了解网络游戏的利与弊，培养他们正确的网络素养和道德观念。通过分析网络游戏的双面性，引导学生学会辨别网络信息，提高自我保护意识，为他们的健康成长奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生正确的网络价值观，引导学生认识到网络游戏的积极与消极影响。

2.增强学生的信息辨别能力，学会筛选、评估网络信息，提高网络素养。

3.培养学生的自律意识，学会在游戏中保持自我约束，避免沉迷。

4.倡导学生文明上网，尊重他人，维护网络环境和谐。

学情分析

四年级学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣，尤其是网络游戏。在知识层面，学生对网络有一定的了解，但缺乏对网络游戏全面、理性的认识。在能力方面，学生具备一定的信息检索和处理能力，但辨别信息真伪的能力尚待提高。在素质方面，部分学生可能存在沉迷网络游戏的现象，影响了学习和生活。

行为习惯方面，部分学生可能缺乏自律意识，容易受到网络游戏的不良影响。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对网络游戏的好奇心可能导致他们在课堂上分心，影响学习效果。

2.缺乏对网络游戏的认识可能导致学生在面对网络诱惑时无法正确判断，容易沉迷。

3.学生在现实生活中可能模仿游戏中的行为，影响人际交往和社会适应。

针对以上学情，本节课将结合学生的兴趣和实际，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生正确认识网络游戏，培养良好的网络素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络游戏相关图片、动画、新闻报道等。

3.实验器材：准备与网络游戏相关的案例分析材料，如学生游戏时间统计表、网络游戏成瘾案例等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在讨论和操作中更好地参与课堂活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体展示一些网络游戏画面，提问学生：“你们喜欢玩网络游戏吗？为什么？”引导学生分享自己的游戏经历和感受。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于网络的知识，如网络的作用、网络交往等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍网络游戏的概念、类型、特点等，让学生对网络游戏有一个全面的认识。

-举例说明：结合实际案例，如网络游戏成瘾、暴力游戏等，让学生了解网络游戏的双面性。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中主人公的行为，探讨如何正确对待网络游戏。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，列举自己或身边人沉迷网络游戏的例子，分析原因，并提出解决方法。

-教师指导：针对学生的讨论，给予点评和指导，强调正确对待网络游戏的重要性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调正确对待网络游戏的重要性，提醒学生在网络世界中保持自律。

-鼓励学生在生活中践行所学，为构建和谐网络环境贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家长共同讨论如何正确对待网络游戏，并撰写一篇心得体会。

-要求学生关注网络新闻，了解网络游戏的相关政策，提高自己的网络素养。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.利用多媒体展示网络游戏画面，提问学生：“你们喜欢玩网络游戏吗？为什么？”

2.引导学生分享自己的游戏经历和感受，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课呈现

1.讲解网络游戏的概念、类型、特点等，让学生对网络游戏有一个全面的认识。

2.结合实际案例，如网络游戏成瘾、暴力游戏等，让学生了解网络游戏的双面性。

3.分组讨论，让学生分析案例中主人公的行为，探讨如何正确对待网络游戏。

三、巩固练习

1.让学生分组讨论，列举自己或身边人沉迷网络游戏的例子，分析原因，并提出解决方法。

2.教师针对学生的讨论，给予点评和指导，强调正确对待网络游戏的重要性。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调正确对待网络游戏的重要性，提醒学生在网络世界中保持自律。

2.鼓励学生在生活中践行所学，为构建和谐网络环境贡献自己的力量。

五、作业布置

1.让学生回家后与家长共同讨论如何正确对待网络游戏，并撰写一篇心得体会。

2.要求学生关注网络新闻，了解网络游戏的相关政策，提高自己的网络素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解网络游戏的定义、类型、特点以及网络游戏的双面性。他们能够区分网络游戏中的积极与消极因素，认识到网络