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Unit 4 第5课时 Section B (2a-2e)(教学设计)-【上好课】八年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go For It!).docxVIP

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Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

SectionB2a-2e

单元

Unit4

课时

第5课时

教学

目标

语言知识:

掌握重点词/语opinion,skill,typical,compare…with等;

能熟练谈论after-schoolclass问题,并给出看法和建议。

学习能力:

学会猜测词意;

通过议论文阅读,提高学生的综合阅读能力;

学习文章中出现的重点单词,词组和句型的用法。

文化意识:

1.了解中国及其他国家中学生们普便存在的问题;

2.学会放松,缓解压力。

思维品质:

学习和放松都是很重要的事情。

教学

重难点

掌握重点词汇、常用表达及句型。

通过议论文阅读,提高学生的综合阅读能力。

教学

工具

IWB,PPT

教学

方法

快速阅读法;任务型阅读法;小组合作学习

教学过程

教学步骤

课堂活动

学生活动

设计意图

Step1

Lead-in

Greeting.

Tplaysavideoandasks,”Whathappenedinthisvideo?”

MaybetheyShouldLearntoRelax!

Brainstorm.Whatdoyouusuallydoonweekends?

Hangoutwithfriends

Watchmovies

Playsports

......

看视频。

谈论周末活动。

通过视频和谈论导入本课时主题—周末活动。

Step2

Pre-reading

Gothrough2a.Tsays,Let’schecktheafter-schoolactivitiesyouandyourclassmatesusuallydo.

Discussion.Tshowsapictureandasks,”What’sthematterwiththegirl?”

Prediction.What’sthepassageabout?

Maybeit’sabout...

Childrenshouldlearntorelax.

积极讨论,

被选中的学生大胆说出想法。

通过抛出问题,激发学生课堂兴趣。

Step3

While-reading

FastReading.TasksSstoreadquicklyandmatchthemainideaofeachparagraph.

Workon2b.TasksSstoreadthepassagequicklyagainandanswerthequestions:

WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?

Whogivestheiropinionsabouttheproblem?

CarefulReading.ReadPara.1andanswerthequestions.

ReadPara.1againandfinishthemindmap.

ReadPara.2fillinthechart.

ReadPara.3andfinishthemindmap.

ReadPara.3againandjudgethesentenceTrueorFalse.

ReadPara.4andfinishthemindmap.

学生快速浏览文章,找出每段文章大意。

快速阅读文章,完成2b。

细读第1段,回答问题。

再读第1段,完成思维导图。

细读第2段,完成表格填空。

读第3段并完成思维导图。

再读第3段并完成句子正误判断。

读第4段并完成思维导图。

通过快速阅读,

掌握议论文的大意和观点。

带着问题细读,目的性更强,而思维导图模式和相关问题的设计有助于学生更清晰地理解文章要点。

Step4

Post-reading

Let’sthink!Tlistthethreepeople’sopinions,thenasks,”Whodoyouagreewith?”

”Shouldwetakeafter-schoolactivities?”

Groupwork-Debating:

Tmaygivesomeusefulopinionsandexpressions.

Workon2c.Trytomatchthewordswiththemeaningsbelow.

T

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专著一线前线十一年老教育工作者。

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