Unit 4 Time to celebrate Understanding ideas说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、设计意图

本节课旨在通过Unit4Timetocelebrate的学习，帮助学生理解并掌握与庆祝活动相关的词汇和表达，培养他们运用英语进行真实情景交流的能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课重点在于让学生通过听力练习，理解对话内容，提高听力理解能力，同时激发学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生理解和运用与庆祝活动相关的英语词汇和句型，提高听力理解及口语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的庆祝活动，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生分析、比较不同庆祝活动的特点，激发创造性思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的习惯，提高学习策略，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年外研版七年级英语上册的学生。在知识层面，学生已掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常对话。在能力上，学生具备初步的听力理解能力和口语表达能力，但尚需提升对较长对话的理解和分析能力。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意参与课堂活动，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。

学生行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，但部分学生可能在参与度、合作学习方面有待加强。他们对英语学习的态度积极，但可能在面对难度稍高的内容时表现出畏难情绪。因此，在教学设计上，应充分考虑学生的实际情况，通过设置互动性强、难度适中的任务，激发学生的学习热情，帮助他们克服学习中的困难，提高英语综合应用能力。

四、教学资源

-外研版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料（音频）

-互动式白板或电子屏幕

-英语学习软件或APP

-教学PPT

-课堂活动素材（图片、卡片等）

-学生作业本和练习册

-教学评价工具（测试题、评价表）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4Timetocelebrate的预习资料，包括关键词汇和句型的音频及文本，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“你能描述一个你参加过的庆祝活动吗？”引导学生思考并准备课堂分享。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听音频、阅读文本，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，准备课堂上的口头表达。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的学习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化的庆祝活动图片，引发学生对单元主题的兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如“Letscelebrate…”，“Wehaveaparty…”等。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟不同的庆祝场景，使用目标语言进行交流。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考如何运用新学到的语言知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，使用目标语言进行交流。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时主动提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解语言知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-巩固和运用新学的词汇和句型。

-提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与庆祝活动相关的写作或口语练习作业。

-提供拓展资源：提供相关文化背景资料，帮助学生了解不同文化的庆祝习俗。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习使用新学的语言知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解不同文化的庆祝活动。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高语言应用能力。

-拓宽文化视野，增强跨文化交流意识。