新人教版七年级生物下册第三单元第二章第2节《光合作用（第2课时）》教学设计.docVIP

3.2.2光合作用（二）-教学设计

课题

光合作用（二）

人教版

七年级下册

第三单元第二章

第二节

新课标要求

【内容要求】

4.3.1植物能利用太阳能（光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气。

4.3.3光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用。

【学业要求】

运用植物光合作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象。

教学目标

1、阐明光合作用的概念。

2、运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化铜是光合作用必须的原料吗？”。

3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。

教学重难点

1、教学重点

（1）光合作用的概念。

2、教学难点

（1）运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”

设计思路

本节完成了对光合作用全过程的完整认识，并安排了一个要求学生独立设计并完成的探究活动。在教学中，本着“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过对相关实验过程及现象的分析，使学生对光合作用的原料及产物有了进一步的了解，从而归纳总结出光合作用的概念及反应式。

实验的设计，以事实性知识来帮助学生建构光合作用的概念。另一方面，通过引导学生分析科学实验，启迪学生的科学思维，帮助学生进一步领悟科学方法，为本节运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”，打下扎实的科学方法基础。

教学准备

多媒体教学课件、实验操作视频。

教学过程

教学活动

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

【复习提问】通过上一章的学习，关于绿色植物的光合作用，你有哪些了解？

【导入】空气中的氧气所占的比例仅为21%左右，而生物的呼吸作用和物质的燃烧都会消耗大量的氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？

回忆学过的相关知识，并回答问题。

结合已有知识和经验，对教师的提问进行分析、讨论。

为归纳光合作用的概念做准备。

设置疑问。激发学生进一步学习的兴趣。

一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

【展示】普利斯特利实验的过程。

我们看到，普利斯特利实验其实是由四个小的实验构成的，试着分析这样设计的意图是什么？

思考在实验中，密闭装置中蜡烛熄灭和小鼠死亡的原因是什么？为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以存活呢？

如果你是普利斯特利的话，观察实验现象后，可以得出什么结论？

【讲述】由于受到科技水平的限制，当时的人们并不清楚气体的成分。直到多年后，经过科学家们的不断努力，才证实了使空气变污浊的气体是二氧化碳，它是植物进行光合作用所需的原料。

【设疑】淀粉是光合作用的唯一产物吗？

【播放视频】金鱼藻在光下释放氧气。

【提问】实验结果说明了什么？

如果将这个实验装置放在黑暗处再做一遍，会出现相同的实验现象吗？

【播放视频】二氧化碳是光合作用的原料。

【探究】二氧化碳是光合作用的原料吗？

引导学生认真阅读教材提示，针对探究内容提出问题，并作出假设。

指导学生对实验装置进行设计。

组织各小组汇报交流，及时给予评价。

指导学生制定具体的实验操作步骤，完成探究方案的整体设计。

【补充】课件展示海尔蒙特实验的过程，补充水也是光合作用的原料。

结合教师课件及教材，明确普利斯特利实验的全过程。

以小组为单位，分析讨论实验过程及现象，思考并回答问题。

观察实验现象，分析实验结果，得出结论。

学生结合教材，讨论回答：

光合作用产生了氧气。

如果将这个实验装置放在黑暗中，就看不到这一现象。

明确活动内容及注意事项，并提出问题，作出假设。

参考提示图例，各小组对实验装置进行设计和创新。

推测实验现象，观察并记录叶片的变色情况，得出结论。

回顾海尔蒙特实验，思考并回答问题。

创设问题情境，采用启发式教学，增强学生主动学习的积极性。

为后面的探究活动留下悬念。

对课堂演示实验进行合理的调控，使教学有效进行。

提高学生的分析和推理能力。

提出问题，作出假设要有一定的科学依据。

帮助学生养成良好的实验习惯。

培养学生的观察、分析以及实验设计能力。

二、光合作用的实质

【讲述】光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

【引导】结合ppt，引导学生归纳光合作用的概念及反应式。

【播放视频】光合作用。

倾听、尝试理解。

独立归纳总结光合作用的概念及反应式。

观看视频，强化所学知识。

运用课件，使学生对新知融会贯通。

加深学生对光合作用的理解。

三、光合作用原理在农业生产上的应用

【设疑】结合光合作用表达式，思考如何从光合作用的角度使农作物增产？

结合教材及课件展示，引导学生分析，讨论光合作用原理在农业生产上的应用。

【播放视频】光合作用原理在农业生产上的应用。

小组讨论，合作归纳：

合理密植

延长光照时间；增大光照强度。

适当提高二氧化碳浓度。

观看视频，理解光合作用在农