第六单元 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院 课件(共18张PPT)部编版初中语文八年级下册.pptxVIP

题破山寺后禅院诗词鉴赏常建

素养目标1.能准确、流畅、有感情的朗读这首古诗。2.品读古诗，体会作者感情。

由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。此诗是诗人游览破山寺后禅院时所作.诗中着力描写后禅院景物的幽静,表现了作者淡泊的襟怀和隐逸的情怀。破山寺,即兴福寺,在今江苏省常熟市虞山北麓,始建于南齐。禅院,寺僧居住修行的地方。写作背景

常建，唐代大诗人。开元十五年（公元72年）进士，仕途坎坷，直到天宝年间才被授予县尉,后辞职还乡。今存诗五十七首。他的诗歌往往以山林寺观为描写对象,善于用光和影构成幽静的境界。作者简介

题壁诗题壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题壁诗皆有感而作，是有所寄托的。大致可分如下类型:第一，政治抱负。这类诗大多对现实不满，不平则鸣。第二，生活困难，乞求得到社会赞助，题诗于壁，广而告之。有的甚至带有商品性质，题诗者据以牟利。第三，志趣爱好。有些诗颇富哲理，堪称警句。题目解读

题/破山寺/后禅院常建清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲径/通/幽处，禅房/花木/深。山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。诗文阅读qūlàiqìnɡ

清晨入古寺，初日照高林。诗意：清晨我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高处的树林。赏析：首联交代诗人来到破山寺的时间及所见到的晴明景象，为全诗景物勾勒出整体轮廓。研读感知

曲径通幽处，禅房花木深。诗意：蜿蜒的小路通向幽僻处，禅房就在繁茂花木的深处。赏析：曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，让人沉醉。弯曲的小路。幽静的处所。僧人住的房舍。默写常考句研读感知

山光悦鸟性，潭影空人心。诗意：山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。赏析：颔联和颈联写寺中清幽的环境。“幽”字既指环境的幽静，也指禅房内的人内心的平静。“空”字则表现了幽静环境可以涤除内心杂念，使之空明洁净。高兴，愉快。这里用作动词。指人的世俗之心。默写常考句研读感知

万籁此都寂，但余钟磬音。诗意：各种声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。赏析：尾联写诗人沉浸在幽静的山光水色中，仿佛万籁俱寂，只有“钟磬音”在回荡。诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随之起伏飘扬，袅袅不绝。指各种声响。寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。研读感知

1、赏析首联“清晨入古寺，初日照高林”。首联落笔勾勒出清晨时分后禅院四周的环境。一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。研读感知

2、颔联“曲径通幽处，禅房花木深”中“深”字历来为人所称道，说说你对这个字的理解。“深”即“幽深”，生动形象写出了禅院中花木繁盛、幽深安静的环境。研读感知

“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除殆尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出诗人处于后禅院宁静脱俗环境中，内心的宁静平和。3、结合红字赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”一联的妙处。研读感知

4、尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？不矛盾。这里采用了以声衬静（以动写静、以动衬静）的表现手法，周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，表现了诗人远离尘世、淡泊人生的情怀。研读感知

这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。由本诗演化出的成语“曲径通幽”“万籁俱寂”，沿用至今。主旨归纳

1.理解性默写。（1）中华文化常常讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“__________，__________”（2）《题破山寺后禅院》中“__________，__________”，山光水色让我们躁动的心得以平静。（3）《题破山寺后禅院》里采用以声衬静的表现手法的句子是：__________，__________。曲径通幽处禅房花木深山光悦鸟性潭影空人心万籁此都寂但余钟磬音课后小练

2.尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。尾联运用了“以声衬静”的表现手法。大自然和人世间的所有声响都寂灭了。只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。课后小练

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