乐观坚强 7.3 自立自强 第2框 学会自立教案 新人教版(202.docxVIP

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乐观坚强7.3自立自强第2框学会自立教案新人教版(202

一、导入新课

(1)同学们，今天我们要共同学习的新课题是《学会自立》。在人生的道路上，自立自强是我们每个人都必须学会的重要品质。自立不仅仅是生活上的独立，更是精神上的独立。它意味着我们能够自己承担责任，解决问题，不依赖他人。在进入社会、面对各种挑战之前，我们需要在校园里培养这种能力。那么，如何才能做到自立呢？这就是我们今天要探讨的问题。

(2)在我们的日常生活中，有很多值得我们学习的故事。比如，古代的诸葛亮，虽然身处乱世，却凭借自己的智慧和高尚的人格赢得了世人的尊敬。他的故事告诉我们，只有自立，才能在困境中找到出路。再比如，现代的马云，他白手起家，创建了阿里巴巴，成为了全球知名的企业家。他的经历激励着我们，只要勇敢面对困难，努力拼搏，就一定能够实现自己的梦想。这些故事都说明了自立自强的重要性。

(3)为了更好地理解自立的意义，我们可以从以下几个方面来探讨：首先，自立是一种品质，它要求我们在面对问题时，要有独立思考的能力；其次，自立是一种态度，它要求我们对待生活要有积极向上的心态；最后，自立是一种行动，它要求我们在实践中锻炼自己的能力。通过今天的学习，希望同学们能够对自立有一个更加深刻的认识，并在今后的学习和生活中努力践行自立自强的精神。

二、学习目标

(1)通过本节课的学习，学生将能够明确自立的内涵，理解自立对于个人成长和成功的重要性。据相关数据显示，具备自立能力的人在社会竞争中的成功率高达80%。例如，成功的企业家马云在创业初期就展现了强烈的自立精神，他的坚持和努力最终成就了阿里巴巴的辉煌。

(2)学生将掌握培养自立能力的方法和技巧。本节课将提供多种实际案例，如《小王子》中主人公的独立思考和成长过程，以及《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的坚韧不拔。通过分析这些案例，学生将学习到如何通过自我管理、目标设定、时间规划等手段提升自立能力。

(3)学生将能够将自立精神应用到实际生活中。课程将引导学生进行角色扮演、小组讨论等活动，以培养他们在面对挑战时的独立思考和解决问题的能力。例如，通过模拟家庭经济管理、个人时间管理等情境，学生将学会如何在日常生活中独立承担责任，提高生活自理能力。

三、自主学习

(1)同学们，在正式开始新课之前，我们首先进行自主学习。自主学习是提高学习效率的关键，它要求我们主动去寻找知识、理解知识。为了帮助大家更好地掌握自立的内涵，我们可以先阅读教材中的相关章节，思考以下几个问题：什么是自立？自立与依赖有什么区别？自立对个人成长有哪些积极影响？通过自主阅读，希望大家能够对自立有一个初步的认识。

(2)在自主学习的过程中，我们还可以通过网络资源，如教育网站、学术论坛等，搜集更多关于自立的内容。例如，查找自立能力强的成功人士的事迹，了解他们如何通过自立实现了自己的梦想。此外，阅读一些心理学、教育学方面的书籍，如《自立：如何培养孩子的独立性》等，也可以帮助我们更好地理解自立的意义和方法。

(3)在自主学习的基础上，同学们可以尝试撰写一篇关于自立的感悟文章。在文章中，可以结合自己的实际经历，谈谈对自立的理解，以及如何在日常生活中培养自立能力。通过写作，不仅能够加深对自立的认知，还能提高自己的写作能力和表达能力。在完成感悟文章后，可以与同学们分享，互相交流学习心得，共同提高。

四、课堂活动

(1)为了让大家更深入地理解自立的概念，我们将在课堂上开展一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个与自立相关的场景，如家庭生活中的独立理财、学习中的自主解决问题等。在角色扮演中，每个成员都要扮演一个角色，并按照设定的情境进行互动。通过这个活动，同学们可以亲身体验自立的过程，感受自立带来的成就感和责任感。

(2)接下来，我们将进行一个小组讨论环节。每个小组将根据之前角色扮演的经验，分享各自对自立的看法和体会。讨论过程中，鼓励同学们积极发言，提出自己的观点，并对他人的观点进行质疑和补充。通过小组讨论，我们旨在培养同学们的团队合作能力，以及独立思考和批判性思维的能力。

(3)为了检验同学们对自立知识的应用能力，我们将进行一个小测试。测试内容将包括选择题、简答题和案例分析题。选择题主要考察对自立概念的理解；简答题要求同学们结合自身经历，谈谈如何培养自立能力；案例分析题则通过具体案例，考察同学们分析问题和解决问题的能力。通过这个小测试，我们可以了解同学们对自立知识的掌握程度，并为后续的学习提供指导。

五、总结提升

(1)今天我们通过学习，对自立这一重要品质有了更加深入的认识。自立不仅是一种生活态度，更是一种精神追求。它要求我们在面对困难和挑战时，能够独立思考，勇敢行动。在这个过程中，我们学会了如何设定目标、如何规划时间、如何管理资源，这些都是