9.4 静电的防止与利用 集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.4静电的防止与利用集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：静电的防止与利用

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学态度与责任。通过静电现象的观察和实验，学生能够运用物理知识和方法分析静电的防止与利用，提高问题解决能力。同时，引导学生认识到科学技术在生活中的应用，增强对物理学科的兴趣和责任感，培养科学精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一之前，已经学习了基础的物理知识，包括力学、热学等，对科学探究的方法和实验技能有一定的了解。然而，对于静电现象的原理和实际应用，学生可能仅有初步的认识，缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生对物理学科的兴趣普遍较高，尤其对与日常生活相关的物理现象感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和逻辑推理来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来理解物理概念，而另一些学生则更倾向于通过理论分析和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对静电现象的理解可能存在困难，因为静电是一个相对抽象的概念，学生在日常生活中较少接触。此外，静电的防止与利用涉及到多个物理原理，学生可能难以将理论与实践相结合。在实验操作中，学生可能面临实验误差和实验现象解释的难题。因此，教学过程中需要注重引导学生逐步深入理解，并通过实例和问题解决活动来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍静电的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：设计简单的静电实验，让学生亲自动手操作，观察静电现象，加深理解。

3.讨论法：引导学生就静电的防止与利用进行小组讨论，培养团队合作和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示静电现象的图片和动画，增强直观感受。

2.视频资料：播放静电相关的生活应用视频，激发学生兴趣，拓展知识视野。

3.实验设备：准备静电实验器材，确保学生能够安全、有效地进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习静电现象的基本原理和防止静电的措施。

-设计预习问题：围绕静电的防止与利用，设计问题如“静电在日常生活中的例子有哪些？”“静电防止的常见方法有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读静电相关资料，理解静电的产生、积累和防止的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解静电的防止与利用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示静电现象的视频或图片，如静电吸引小纸屑，引出静电的防止与利用课题。

-讲解知识点：详细讲解静电的产生、静电的防止措施，如接地、使用抗静电材料等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析静电在不同场景下的防止方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验静电防止方法的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解静电防止的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解静电的防止与利用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于静电防止的案例分析作业，要求学生分析案例并提出改进措施。

-提供拓展资源：提供关于静电防止的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：