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《14.请帮我一下吧》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《14.请帮我一下吧》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

设计思路

本节课《14.请帮我一下吧》旨在通过一年级上册综合实践活动，培养学生们的合作意识、动手能力和解决问题的能力。结合教材内容，我将以实际生活中的求助场景为引导，让学生在模拟情境中学会表达需求、倾听他人、协作解决问题。课程分为情景导入、实践操作、总结反馈三个环节，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高实践能力。

核心素养目标

1.培养学生主动参与合作解决问题的意识，提升团队协作能力。

2.通过实际操作，锻炼学生观察、思考和动手实践的能力。

3.引导学生在求助与被求助中，培养良好的沟通习惯和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够理解简单的指令和要求。

-掌握了一些基本的合作技巧，如分享和轮流。

-能在成人指导下参与简单的手工制作或游戏活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强的小组活动。

-学习能力上，学生正处于基础认知和动手操作能力快速发展的阶段。

-学习风格上，学生更倾向于通过游戏和实践活动来学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表达需求时可能会遇到词汇量不足，无法准确表达自己的问题。

-在合作解决问题时，可能会因为沟通不畅或分工不明确而产生冲突。

-部分学生可能会因为缺乏自信，不敢在小组中表达自己的观点和需求。

教学资源

-纸质教材《全国通用一年级上册综合实践活动》

-互动式白板或投影仪

-简易手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

-录音机或音响设备（用于播放指导音频）

-小组合作活动所需的工作表和记号笔

-教师制作的PPT或教学卡片

-班级内部网络资源（如教学视频、图片等）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，叫《14.请帮我一下吧》。在生活中，我们有时候会遇到一些困难，需要别人的帮助。你们有没有遇到过这样的情况呢？现在请大家分享一下你们遇到的困难和得到帮助的经历。

2.情景体验

-（教师）好的，听了你们的分享，我发现大家都有过需要帮助的时候。现在，我们来模拟一个场景，假设你们在课堂上需要我的帮助，请大家用“请帮我一下吧”这个句子告诉我你的需求。比如，如果你需要一支笔，你可以说：“老师，请帮我一下吧，我需要一支笔。”

-（学生）依次用“请帮我一下吧”向老师提出不同的需求。

3.合作游戏

-（教师）很好，我们现在来进行一个小游戏。请大家分成几个小组，每个小组的成员都要合作完成一个任务。任务是制作一个小手工品，比如一个简单的纸飞机。每个小组都会得到一些材料，但是每个人只能使用一种材料，所以你们需要互相帮助，用“请帮我一下吧”来请求其他成员的帮助，共同完成任务。

-（学生）小组内分工合作，通过请求帮助完成任务。

4.角色扮演

-（教师）接下来，我们来玩一个角色扮演的游戏。我会请几组同学上台来扮演不同的角色，有的是需要帮助的人，有的是愿意帮助的人。你们要用自己的语言来表现这些角色，记住，在请求帮助时要使用我们今天学的句子“请帮我一下吧”。

-（学生）上台进行角色扮演，练习如何礼貌地请求帮助和提供帮助。

5.课文探究

-（教师）现在，请大家翻开教材，找到《14.请帮我一下吧》这篇文章。我们来一起读一读，注意观察文章中的人物是如何请求帮助的，他们是怎么说的，又是怎么做的。

-（学生）朗读课文，注意观察和思考。

6.交流讨论

-（教师）读完文章后，我想请大家分享一下你们的感受。文章中的人物在请求帮助时，哪些地方做得好，哪些地方可以改进？在现实生活中，你们觉得怎样请求帮助会更有效？

-（学生）交流讨论，分享自己的看法和经验。

7.总结反馈

-（教师）通过今天的课程，我们学习了如何礼貌地请求帮助，也知道了在帮助他人时应该怎样做。现在，我想请大家总结一下我们今天学到的内容，并且每个人都说一说自己在课堂上的收获。

-（学生）总结反馈，分享学习收获。

8.作业布置

-（教师）最后，作为今天的作业，请大家回家后，用“请帮我一下吧”这个句子，向家人或朋友请求一次帮助，并且记录下这个过程和结果。明天我们课堂上分享你们的经历。

-（学生）接受作业任务，准备课后实践。

9.结束语

-（教师）今天的课就到这里，希望大家能够将在课堂上学到的知识应用到生活中去，做一个会求助、会帮助他人的好孩子。下课！

-（学生）下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《14.请帮我一下吧》相关故事书