2023年浙江省中考科学一轮专题辅导说课稿：生物与环境.docx

2023年浙江省中考科学一轮专题辅导说课稿：生物与环境

主备人

备课成员

教材分析

2023年浙江省中考科学一轮专题辅导说课稿：生物与环境。本章节内容与课本紧密相连，以生物与环境的关系为主线，引导学生认识生物对环境的适应和影响，以及人类活动对生态环境的影响。课程内容符合教学实际，旨在培养学生的科学素养和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和生命观念。学生将通过观察、实验和讨论，学会运用科学方法分析生物与环境的关系，增强对自然界的尊重和保护意识。同时，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，提升学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物与环境相互作用的机制，包括生物对环境的适应性和环境影响；

②掌握生态系统的基本组成，包括生产者、消费者、分解者和非生物因素；

③分析人类活动对生态环境的影响，以及如何采取有效措施保护生态环境。

2.教学难点，

①生物适应环境的多样性和复杂性，如何帮助学生深入理解不同生物适应策略的原理；

②生态系统稳定性的动态变化，如何引导学生理解生态系统平衡的相对性和可持续性；

③结合实际案例，让学生理解人类活动对生态环境的具体影响，并形成保护环境的行动意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解生物与环境的基本概念和生态系统的运作原理。

2.讨论法：组织学生就人类活动对环境的影响进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自体验生物适应环境的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生物与环境的关系。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对生态系统的理解。

3.实物教具：使用植物、土壤等实物教具，增强学生的感性认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物与环境关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有观察到生物与环境之间的互动？”

展示一些关于生物适应环境的图片或视频片段，如植物在不同土壤中的生长情况、动物在不同气候条件下的行为变化。

简短介绍生物与环境关系的基本概念，强调环境对生物生存和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物与环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物与环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物与环境关系的定义，包括生物对环境的适应性和环境影响。

详细介绍生态系统的组成部分，如生产者、消费者、分解者和非生物因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物与环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物与环境关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物与环境关系的案例进行分析，如城市绿化对空气质量的影响、过度捕捞对海洋生态系统的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物与环境关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过改变人类行为来改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物与环境关系相关的主题进行深入讨论，如“如何保护生物多样性”、“城市绿化对环境的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物与环境关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物与环境关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物与环境关系的定义、生态系统的组成部分、案例分析等。

强调生物与环境关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物与环境关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和改善环境。

知识点梳理

1.生物与环境的基本概念

-环境的定义：指生物周围的各种因素，包括非生物因素和生物因素。

-生物的定义：具有生命特征的有机体，能够进行新陈代谢、生长、繁殖等。

2.生物对环境的适应

-适应性：生物为了生存和繁衍后代，对环境条件进行适应的过程。

-适应性特征：形态结构、生理功能和行为方式的适应性变化。

3.生态系统的组成

-生产