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计算机教学设计

教学目标：

1、了解计算机在上学生活和科学技术中的应用。

2、知道计算机是信息技术的重要工具。

3、初步培育收集、整理、利用信息的意识和力量。

4、激发学习使用计算机的兴趣。

教学重难点：

了解计算机在日常生活和科学技术中的应用。

教学难点：

初步培育学生收集、处理、利用信息的意识。

教学过程：

一、谈话导入，目标转化

1、据你所知，人们在哪些行业中使用了计算机？是怎样使用的？

（学生各抒自见，教师归纳总结）

（1）科学家进展科学计算；

（2）画家、音乐家进展创作；

（3）工程师设计新产品；

（4）教师利用计算机进展帮助教学；

（5）工人掌握生产过程；

（6）学生听音乐、看电影、玩嬉戏、上网；

2、小结：通过收集一些信息，我们已经感觉到：为了更快、更准、更自如地传播、处理和利用信息，各行各业都在大量地使用了电子计算机。

二、自主学习，合作研讨

1、教师叙述：在今日的网络世界中，信息电子化的商贸、通信、金融、办公、交通、消遣、饭店等等中，计算机操作已是主要的沟通手段，计算机已逐步成为人们处理信息的好帮手。

2、计算机是20世纪人类最宏大的`创造之一，人们的生活、学习和工作越来越离不开它。因此有人说，在21世纪，不会使用计算机将是新的“文盲”。你认为这句话正确吗？小组内沟通一下自己对这句话的看法。

（学生争论，教师参加指导）

3、翻开书第16页，用图中的方法，查找“世界上第一台计算机”的相关资料，并填写在表格中。

4、那么在猎取、传递、处理、应用信息时，你认为哪种媒体最好？

（1）看电视

（2）查找书籍

（3）打电话

（4）收听播送

（5）计算机上网

三、稳固延长：

计算机是信息的重要工具，你也是这样认为的吗？说说你的理由。

四、教师小结，鼓励评价

说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？