Lesson 9 Merry Christmas！Period 2（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docxVIP

Lesson9MerryChristmas！Period2（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson9MerryChristmas！Period2（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Lesson9MerryChristmas!Period2

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年12月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自《接力版英语五年级上册》第九课，通过生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习圣诞节的词汇和祝福语，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和祝福语，学生能够用英语进行简单圣诞祝福的交流，提升语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解圣诞节的文化背景，增强对西方节日的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过创设真实语境，激发学生的思维活力，培养他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生在课堂活动中积极参与，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词发音，能够进行简单的英语对话，对英语节日有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对圣诞节充满好奇和兴趣，愿意了解和学习相关的英语知识。

学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂活动。

学习风格：学生喜欢互动、情境模拟和游戏化的学习方式，对直观的教学素材更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-圣诞节相关词汇的学习和记忆可能对学生来说有些困难。

-在实际对话中运用所学的祝福语可能会感到紧张和不自信。

-对西方文化背景的理解可能不够深入，影响对课文内容的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：PPT课件、音频材料、视频材料、实物道具（如圣诞树、礼物盒等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体播放圣诞歌曲，营造节日氛围，同时提问学生：“你们知道今天是哪个节日的课前预热吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的圣诞相关词汇，如“Christmastree,”“gift,”“SantaClaus”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇和祝福语，如“MerryChristmas,”“HappyHolidays”等。

-举例说明：通过展示圣诞贺卡和实际对话场景，让学生理解新词汇和祝福语的使用情境。

-互动探究：分组进行角色扮演，模拟圣诞祝福的场景，让学生在互动中学习并运用新知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过课本练习和小组讨论，练习使用新学的词汇和祝福语。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和祝福语，并邀请学生分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生制作一张圣诞贺卡，用上本节课学习的词汇和祝福语，并鼓励他们向家人和朋友表达圣诞祝福。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读并背诵本节课的圣诞词汇和祝福语，发音准确，语音语调自然。

2.学生能够在模拟圣诞场景中，自信地使用所学词汇和祝福语进行交流，互动性强，语言运用能力得到提升。

3.通过制作圣诞贺卡，学生对圣诞节的文化背景有了更深入的了解，增强了文化意识，同时锻炼了动手能力和创造力。

4.学生在角色扮演活动中，表现出积极的参与态度和良好的合作精神，思维能力得到锻炼，能够灵活运用所学知识解决问题。

5.学生能够识别并正确使用本节课学习的重点句型和结构，如“MerryChristmas!”和“HappyHolidays!”，在真实语境中能够准确表达祝福。

6.通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到进一步激发，表现出更主动的学习态度，自主学习能力有所提高。

7.学生在教师的指导下，能够及时纠正发音错误，形成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

8.学生在完成作业过程中，能够将所学知识应用到实际生活中，向家人和朋友传递圣诞祝福，实现了语言学习的实际应用。

教学反思与总结

今天我上了一节关于圣诞节的英语课，课后我进行了深刻的反思和总结。

在教学过程中，我尝试使用了多种教学方法来激