第1课《社戏》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

社戏;学习目标;作者介绍;题解;题解;正音;辨字;辨别字形;词语释义;文章结构;（一）课文总写乐土平桥村的是哪句话？表达了哪些内容？;（二）为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的乐的？;（三）平桥村既然是乐土，“我”为什么会有不乐的时候？课文怎样写“我”的不乐？;就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨16起来。母亲便宽慰伊17，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。;（四）课文表达“我”的不乐心情，用词十分确切，我们要很好地体会。试比较下列两组句子表达效果有什么不同？;（四）课文表达“我”的不乐心情，用词十分确切，我们要很好地体会。试比较下列两组句子表达效果有什么不同？;;（五）分析第三段的记叙层次。;（六）课文怎样写出双喜、阿发这些劳动人民孩子的优秀品质，怎样写出迅哥儿对他们的思想感情。;这两件事说明了什么呢？;（七）朗读第7段和第24—26段。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。;;;（八）朗读“大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。”这段话，找出这段话写在课文的什么地方。说说它是怎样跟前面一段话互相照应的。

;（九）阅读第11—13段。

1.“朦胧”在句子里作什么词用？

;;;（十）在“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”这四个自然段中，既写了景，也写了“我”的心情，那么课文是怎样写“我”的心情的呢？;（十一）作者善于细心观察事物，所以把戏台写得生动具体，分析课文是怎样写的。;;1、下列句子中括号里的字能不能去掉？为什么？;2、指出下列两句中“终于”一词的词性，并说明用法。;十二、朗读第32节和第34——38段。

课文怎样写出老农民六一公公纯朴、爽朗的性格？;（十三）朗读最后两个自然段。同样是六一公公的豆；为什么当天的豆没有昨夜的豆好？为什么说“我实在再没有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戏”？;（十四）《社戏》按题目所示似乎应该写戏，但文中大量的篇幅写了戏外的天地，是不是离题了呢？

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