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Module2Unit6E-friendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Module2Unit6E-friendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

本课是六年级上册英语教材Module2Unit6E-friends的第二课时。通过学习本课，学生将了解电子邮件的基本格式和用途，学会用英语进行简单的电子邮件交流。教材内容贴近生活实际，有助于提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解电子邮件在国际交流中的重要性。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语进行电子邮件的基本表达。

3.增强学生的信息处理能力，学会从邮件中提取关键信息。

4.培养学生的合作学习意识，通过邮件交流促进同学间的互动。

学情分析

六年级学生正处于英语学习的过渡阶段，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异。以下是针对本章节的学习情况分析：

1.知识基础：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够阅读和理解简单的英语文章。但对于电子邮件的具体格式和用途，部分学生可能缺乏了解。

2.能力水平：学生的听说读写能力发展不平衡，部分学生在听说方面表现较好，但在写作方面存在困难。本章节的教学需要关注学生的写作能力培养。

3.素质发展：学生在合作学习、批判性思维和解决问题的能力方面有所欠缺。电子邮件作为一种新型的交流方式，有助于培养学生的这些素质。

4.行为习惯：部分学生存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。在教学中，教师应引导学生养成独立思考和自主学习的好习惯。

5.对课程学习的影响：鉴于学生的个体差异，教学过程中需关注以下几点：

a.对基础较好的学生，要适当提高难度，拓展他们的英语应用能力。

b.对基础较弱的学生，要注重基础知识的学习，逐步提高他们的英语水平。

c.关注学生的情感态度，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子邮件的基本格式和常用表达，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，练习编写简单的电子邮件，提高实际应用能力。

3.情景教学法：创设真实的电子邮件交流情境，让学生在模拟实践中掌握邮件写作技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示电子邮件的格式和示例，直观展示教学内容。

2.互动软件：使用在线交流平台，让学生进行实时邮件写作练习，提高互动性。

3.实物教具：使用电子邮件模板，让学生动手制作自己的邮件，加深理解。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师出示一幅描绘网络时代的图画，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们在网络上都遇到过什么样的朋友？”

2.学生分享自己的网络经历，教师总结：“是的，网络让我们可以认识更多的朋友，今天我们就来学习如何用英语写一封电子邮件。”

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示一封完整的电子邮件样本，引导学生观察并分析邮件的构成部分，如发件人、收件人、主题、正文等。

2.学生小组讨论，总结电子邮件的基本格式和注意事项。

3.老师介绍电子邮件的常用表达，如问候语、正文开头、结尾等。

4.学生跟随老师一起练习用英语编写一封简单的电子邮件。

三、课堂练习（20分钟）

1.学生以小组为单位，根据所学知识，编写一封邀请朋友参加活动的电子邮件。

2.教师巡回指导，纠正学生书写错误，提醒他们注意电子邮件的格式和常用表达。

3.学生展示自己的作品，其他同学进行评价和修改。

四、巩固提高（10分钟）

1.老师播放一段关于电子邮件的视频，让学生观察并总结视频中的邮件写作技巧。

2.学生跟随视频中的示例，练习编写一封询问朋友近况的电子邮件。

五、拓展延伸（10分钟）

1.老师提出问题：“在现实生活中，我们应该如何正确使用电子邮件呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.教师总结学生的发言，强调电子邮件在使用过程中应注意的礼仪和规范。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，总结电子邮件的基本格式、常用表达和注意事项。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

七、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，尝试用英语给亲朋好友写一封电子邮件，巩固所学知识。

2.教师提醒学生注意邮件的格式和表达，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。

教学过程中，教师应关注以下环节：

1.在新课