Module 3 Unit 2说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module3Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为2024-2025学年外研版九年级英语上册Module3Unit2。本单元主题为“Peopleinourcity”，旨在通过介绍城市中不同人物的职业和生活，帮助学生了解社会多样性，提高学生的跨文化交流能力。本节课的主要内容包括学习新词汇、句型，以及通过听力、口语练习，让学生能够描述不同人物的职业和生活。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生获取和处理信息的能力，通过听力练习让学生能够理解并获取文本中的关键信息；发展学生的语言表达能力，通过口语练习让学生能够流利地描述人物职业和生活；以及提升学生的思维品质，通过讨论和思考，让学生学会从不同角度分析城市中人物的角色和贡献，增强他们的社会认知和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课出现的关键词汇，如：occupation,community,describe,impressive等。

②学会使用本节课的句型结构，例如：“He/Sheisan...”和“Whatdoeshe/shedo?”等来描述人物职业。

2.教学难点

①能够准确听懂并理解听力材料中的细节信息，提取关键信息来描述人物。

②在口语表达中，能够正确使用所学词汇和句型，流畅地描述不同人物的职业和生活，同时注意时态和语态的准确运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与城市人物相关的图片和视频，以及职业介绍图表，用于直观展示和辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和口语练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示城市中不同职业的人物图片，询问学生他们是否认识这些职业，以及这些职业对城市的重要性。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的词汇和句型，如职业名称和询问职业的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，强调正确的发音和用法。

①关键词汇：occupation,community,describe,impressive。

②句型结构：“He/Sheisan...”和“Whatdoeshe/shedo?”。

-举例说明：通过展示教材中的例句，让学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：让学生听一段关于城市人物的听力材料，然后讨论他们听到的信息，鼓励学生提问和分享。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一位城市人物，使用本节课学到的词汇和句型描述这位人物的职业和生活。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，包括新词汇和句型的用法。

-强调描述人物职业时需要注意的语法点和发音技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-听写本节课学习的词汇和句型。

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-准备下一节课的预习内容，包括阅读教材和查找相关资料。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-讨论城市中不同职业对社会的贡献，以及如何尊重每种职业。

-鼓励学生思考如何在自己的社区中做出贡献，培养他们的社会责任感。

知识点梳理

1.词汇

-职业相关词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,policeofficer,fireman,etc.

-描述人物特征的词汇：smart,kind,hardworking,helpful,impressive,etc.

-地点相关词汇：hospital,school,office,policestation,firestation,community,etc.

2.句型

-描述职业的句型：“He/Sheisan...”和“He/Sheworksasa...”。

-询问职业的句型：“Whatdoeshe/shedo?”和“Whatishis/herjob?”。

-描述人物特征的句型：“He/Sheisvery...”和“Wethinkhe/sheis...”。

3.语法

-一般现在时的使用，用于描述人物的职业和特征。

-描述职业时，使用动词不定式作为职业名称后的补充说明，如：“Heisateacher