人教版生物七年级下册全册教学课件.pptx

人教版生物七年级下册

全册教学课件

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

导入新课

人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳

动，能制造工具……那么，我们人类是如何产生的

呢？

导入新课

学习目标

1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境

的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源的示意图，

概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具

等方面的变化。

讲授新课

你会怎样回答图中小朋友的问题呢？

黑猩猩会

变成人吗？

讲授新课

达尔文(CharlesR.Darwin,1809-1882)

在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择

学说为主要内容的生物进化理论。

达尔文

讲授新课

一现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文

提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

进化论神创论

讲授新课

你

认

识

它

们

吗

？

讲授新课

1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活

方式有什么共同点？

2.人类的数量在急剧增加，类人猿的数量日益减少的原

因是什么?

3.类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别?

4.人类和现代类人猿的共同祖先是什么？它是如何发展

成人类和现代类人猿的？

讲授新课

长臂猿生活在猩猩生活在亚黑猩猩生活大猩猩生活

亚洲南部、东洲的加里曼丹在非洲中部在非洲西部

南部的大陆及和苏门答腊的和西部的热和东部赤道

岛屿上的热带热带森林中带森林中地区一带

或亚热带森林

中

讲授新课

它们的生活方式有哪些共同点？

1.都依靠从森林中获取果实、

嫩芽、昆虫等食物生存；

2.没有制造工具和改善生存环

境的能力；

3.不能像人类那样进行语言和

文字的交流。

讲授新课

这些现代类人猿的体形有什么共同点？

前肢粗长，后肢细短髋骨较窄

讲授新课

人类的数量在急剧增加的原因：

人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得

人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以

及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些

都促使人类的数量急剧增加。

类人猿的数量日益减少的原因：

1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；

2.人类开发森林，破坏、污染环境。

讲授新课

二从猿到人的进化

阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生

了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？

热带丛林稀树草原

使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。

讲授新课

森树栖生活转到地面生活这一支古猿是怎

林环境变化样进化成人的呢？

古

森林减少

猿继续留在森林，树栖生活类人猿

讲授新课

科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？

1.少女“露西”的上肢和下

肢有什么区别？

上肢较细、下肢粗壮