领导作为领导者的管理者.pptVIP

路径—目标理论领导者通过对工作成果进行奖励，指导并激励和鼓舞下属取得辉煌的成就交易型领导1变革型领导关注每一个下属的兴趣所在与组织发展需要帮助下属用新视角看待老问题能够激励、调动和鼓舞下属为实现群体目标付出更大的努力2四、当代的领导观一个热情而自信的领导者，他的人格魅力和活动能力影响着人们以某种特定方式活动魅力型领导者的人格特点：有一个愿景目标能够清晰生动描述这个目标愿意为实现这个目标而勇敢前进不怕失败对环境限制及下属需要十分敏感行为表现超乎常规领袖魅力型领导四、当代的领导观12能够设计一个现实、可信、诱人的前景目标，并向人们清晰明确指出，这种目标建立在当前条件基础上，只要经过努力就能实现愿景规划型领导向他人解释愿景的能力不但通过言语更要通过行动表达愿景的能力在不同领导情境中施展并运用愿景的能力远景规划型领导有能力：四、当代的领导观团队领导有耐心去分享信息信任他人并放弃自己的职权明白在什么时候对员工进行干预团队领导者的工作对团队外部事物的管理对团队工作进程的推动教练，协助，处理纪律问题，审查小组和个人表现，培训和交流四、当代的领导观团队领导的具体角色领导者的心智模式与能力领导者素质

1.政治素质：包括思想观念、价值体系、职业道德、工作作风等。1）正确的世界观、人生观、价值观；2）现代化的管理思想；3）强烈的事业心、高度的责任感、正直的品质及民主的作风；4）实事求是，勇于创新的精神；2.业务素质：1）社会主义市场经济的基本运行规律和基本理论；2）组织管理的基本原理、方法、程序和各项专业管理的基本知识；3）思想工作、心理学、人才学、组织行为学、社会学、工业关系学等方面知识；心智模式的含义心智模式是指由于过去的经历、习惯、知识素养、价值观念等形成的基本固定的思维认识方式和行为习惯。领导者的心智模式与能力12远见卓识1产业先见之明系统思维方式积极进取的价值观丰富的知识积累2领导者的心智模式与能力3健全的心理01自知与自信良好的情商意志坚强胆识过人宽容与忍耐02领导者的心智模式与能力03优秀的品质01勇于开拓使命感强勤奋好学乐观热情诚实机敏02领导者的心智模式与能力03***********第16讲作为领导者的管理者《管理学概论》第五篇领导领导者–能够影响其他人并拥有职权的人理论上说，所有的管理者都应成为领导者领导–是领导者所做的事情，更具体的说，它是一个影响群体实现目标的过程尽管组织中可能出现非正式的领导者，但这些不是我们研究的领导者领导研究旨在回答：什么是有效的领导者？一、领导和领导者二、早期的领导理论特质理论(1920s-30s)研究关注领导者的特质，也就是那些能把领导者从非领导者中区分出来的个性特点，但不很成功后期研究试图找出领导过程高度相关的特质较为成功：内在驱动力，领导愿望，诚实和正直，自信，智慧，与工作相关的知识，外向性与领导力相关的七项特质内在驱动力。领导者非常努力，有着较高的成就愿望领导愿望。领导者有强烈的愿望去影响和领导别人，乐于承担责任诚实与正直。领导者通过真诚一致的言行与下属间建立相互信赖的关系自信。下属觉得领导者从没有怀疑过自己智慧。领导者需要具备足够的智慧来搜集、整理和解释大量的信息，并能够确立目标、解决问题并作出正确决策与工作相关的知识。广博的知识能够使他们做出睿智的决策，并认识到这些决策的意义外向。领导者精力充沛，好交际，坚定而自信，很少沉默寡言或离群领导的行为理论行为理论艾奥瓦大学的研究(库尔特·卢因)确定三种领导风格：独裁风格：权力集中，限制参与民主型风格：积极参与、反馈放任型风格：放手管理研究发现：混合结果没有具体的风格是一贯地生产更好的性能相对专制型领导者，民主性领导者所领导的群体中，下属又更高的满意度二、早期的领导理论行为理论（续）俄亥俄州里大学的研究确定领导者行为中两个重要维度：定规维度：领导者界定和构造自己与下属角色的程度关怀维度：管理者相信且尊重下属的看法和情感研究结果：不确定性结果高-高型领导者，通常但不绝对，达到更高绩效和满意度有证据表明，环境因素在很大程度上影响领导效能二、早期的领导理论行为理论（续）密歇根大学的研究将领导行为划分为两个维度：员工导向：重视人际关系生产导向：重视任务完成情况研究结果：认同员工导向的领导者与高群体生产率和高工作满意度成正比二、早期的领导理论管理方格领导风格评价的两个方面：关心人关心生产管理风格分为五种类型：贫