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军队继续教育人才培养模式创新研究

一、军队继续教育人才培养模式概述

(1)军队继续教育人才培养模式是针对军队特殊职业特点和需求，以提升官兵综合素质和作战能力为核心，通过科学的教育教学方法和手段，培养具有战略思维、创新精神和实践能力的高素质军事人才的重要途径。这一模式在长期的实践中，逐渐形成了以军事理论教育为基础，以专业技能训练为重点，以体能素质提升为保障，以思想道德建设为根本的教育体系。它不仅关注官兵的知识技能增长，更注重其思想政治觉悟、团队协作精神和创新能力的培养。

(2)军队继续教育人才培养模式在内容上具有鲜明的时代特征和军事特色。它紧密围绕军队现代化建设的目标，不断调整和完善课程设置，强化军事理论与实际操作相结合的教学方式，注重培养官兵的实战意识和能力。同时，这一模式还强调信息化、智能化教育手段的运用，通过网络教育、虚拟仿真训练等手段，提高教育质量和效率。此外，军队继续教育还注重跨军种、跨领域的交流与合作，拓宽官兵的视野，提升其综合素质。

(3)在教学方法上，军队继续教育人才培养模式强调以官兵为主体，以问题为导向，以实践为基础，注重启发式教学和个性化培养。通过案例教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学形式，激发官兵的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，军队继续教育还注重师资队伍建设，通过引进高层次人才、开展学术交流、实施导师制等方式，提升教师的教学水平和科研能力。此外，军队继续教育还强调军地融合，充分利用社会资源，拓宽教育渠道，为官兵提供更加丰富多样的学习机会。

二、军队继续教育人才培养模式创新需求分析

(1)随着世界军事变革和我国国防和军队现代化建设的深入推进，军队继续教育人才培养模式面临着新的挑战和需求。首先，现代战争形态的演变对官兵的知识结构、能力素质提出了更高的要求，需要继续教育模式能够及时更新教学内容，培养具备战略思维和创新能力的人才。其次，信息技术的发展对军队人才培养提出了新的课题，如何利用信息化手段提高教育质量，培养适应信息化战争需求的人才，成为继续教育模式创新的重要方向。此外，官兵个人职业发展和终身学习的需求日益增长，继续教育模式需要更加注重个性化、差异化培养，以满足不同层次、不同岗位官兵的学习需求。

(2)在当前国际国内形势下，军队继续教育人才培养模式创新需求体现在以下几个方面：一是深化军事理论教育，强化战略思维培养，提高官兵的政治素养和军事理论水平；二是加强实战化训练，提高官兵的作战技能和实战能力，使人才培养更加贴近实战需求；三是推进教育信息化建设，利用现代信息技术手段，实现教育资源的优化配置和高效利用；四是拓展国际视野，加强国际交流与合作，培养具备国际军事竞争意识和能力的人才；五是强化职业道德和纪律教育，培养官兵忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于军队的高尚品质。

(3)面对新时代军队继续教育人才培养模式创新需求，我们需要从以下几个方面进行改革：一是优化课程体系，构建适应现代战争需求的课程体系，突出军事理论、实战化训练和创新能力培养；二是创新教学方式，采用案例教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学形式，提高官兵的学习兴趣和主动性；三是加强师资队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师队伍，为继续教育提供有力保障；四是推进教育管理体制改革，建立健全科学合理的教育管理制度，提高教育质量和管理效率；五是强化军地融合，充分利用社会资源，拓宽教育渠道，为官兵提供更加丰富多样的学习机会。

三、军队继续教育人才培养模式创新路径探索

(1)军队继续教育人才培养模式创新路径探索首先应聚焦于课程体系的改革。通过深入研究现代战争特点和未来发展趋势，优化课程设置，强化军事理论与实战技能的结合。课程内容应涵盖战略思维、指挥艺术、信息化作战等多个方面，同时注重跨学科、跨领域的知识融合。此外，引入案例教学、模拟训练等多元化教学方法，提高学员的实践操作能力和创新意识。

(2)教学模式的创新是人才培养模式改革的关键。军队应积极探索线上线下相结合的教学模式，利用网络平台和虚拟仿真技术，实现资源共享和远程教育。同时，加强实践教学环节，通过实地考察、军事演习等方式，让学员在实战环境中提升能力。此外，建立导师制度，实施个性化培养，关注学员的个人兴趣和发展需求，激发学员的学习动力。

(3)军队继续教育人才培养模式创新还要求加强师资队伍建设。通过引进高层次人才、开展学术交流、实施导师制等方式，提升教师的教学水平和科研能力。同时，加强教师的思想政治教育，确保教师队伍忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于军队。此外，建立健全激励机制，激发教师的创新活力，为军队继续教育人才培养提供有力支持。

四、军队继续教育人才培养模式创新实践与效果评估

(1)军队继续教育人才培养模式创新实践已取得显著成效。以某部队为例，自实施新的人才培养模式以来，学